幼儿园语言教学活动中教师教学行为的研究调查问卷

尊敬的老师：

您好，我是学前教育专业的本科生，目前正在进行“幼儿园语言教学活动中教师教学行为现状调查及策略研究”的研究。为了了解当前幼儿园教师开展语言教学活动的情况，为改进幼儿园语言教学活动中的教师教学行为提供依据和支持，特请您参加此问卷调査，希望您能够给予支持。问卷采用匿名方式，回答无正确与错误之分，回答的信息也仅供研究之用，不会泄露您的任何个人信息，所以不必顾虑，敬请您客观填写。再次感谢您的支持！
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1.
您的性别:
A.男
B.女
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2.
您的年龄:
A.18-25岁
B.25-30岁
C.30-35岁
D.35岁以上
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3.
您的教龄:
A.2年以下
B.3-5年
C.6-10年
D.11-15年
E.16-20年
F.21年以上
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4.
您的职称:
A.无职称
B.三级
C.二级
D.一级
E.高级
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5.
您当前最高的学历:
A.中专及以下
C.大专
D.本科
E.硕士研究生及以上
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6.
您所学专业:
A.学前教育（含幼师）
B.中文相关专业
C.其他
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7.
您现任教班级:
A.托班
B.小班
C.中班
D.大班
E.混龄班
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8.
您现任班级人数:
A.20人及以下
B.21-30人
C.31-40人
D.40人以上
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9.
您所在园的性质是:
A.公立幼儿园
B.民办幼儿园
C.普惠性幼儿园
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10.
你在班级里组织语言教学活动的频率大约为:
A.每周4-5次
B.每周2-3次
C.每周1次
D.每两周1次
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11.
您认为幼儿语言教育在五大领域中的地位是:
A.非常重要
B.比较重要
C.一般
D.比较不重要
E.非常不重要
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12.
你认为教师在语言教学活动中的角色是:【多选题】
A.权威者
B.旁观者
C.支持者
D.指导者
E.其他
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13.
您开展以下活动的频率是：（按您开展以下活动的频率排序）【排序题】
  • 讲述活动
  • 谈话活动
  • 听说游戏
  • 早期阅读活动
  • 文学作品学习活动
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14.
在确定语言领域教育目标的时候，您是根据：
完全符合比较符合一般比较不符合完全不符合
（1）幼儿的年龄特点、兴趣和需要
（1）幼儿的年龄特点、兴趣和需要
（2）幼儿当前在语言发展方面已有的知识经验和能力准备
（2）幼儿当前在语言发展方面已有的知识经验和能力准备
（3）根据自己对语言领域教育的理解和看法
（3）根据自己对语言领域教育的理解和看法
（4）《指南》、《纲要》、《规程》中语言领域的目标和教学建议
（4）《指南》、《纲要》、《规程》中语言领域的目标和教学建议
（5）语言领域的相关教材或者教学参考书中的目标
（5）语言领域的相关教材或者教学参考书中的目标
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15.
标您确定语言领域教育目标时优先考虑：
完全符合比较符合一般比较不符合完全不符合
（1）幼儿的兴趣意愿和作品的审美感受能力
（1）幼儿的兴趣意愿和作品的审美感受能力
（2）语言运用方面的基本知识和初步概念
（2）语言运用方面的基本知识和初步概念
（3）幼儿语用方面的技能，如听、说、读、写 
（3）幼儿语用方面的技能，如听、说、读、写 
（4）幼儿文明的语言习惯与合作交流 
（4）幼儿文明的语言习惯与合作交流 
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16.
您选择的语言领域教育内容，来源于：
完全符合比较符合一般比较不符合完全不符合
（1）幼儿的兴趣、需要，语言发展特点和已有经验
（1）幼儿的兴趣、需要，语言发展特点和已有经验
（2）教材和教学参考书中的内容
（2）教材和教学参考书中的内容
（3）电视媒体、网络
（3）电视媒体、网络
（4）自身的兴趣、爱好，经验与能力
（4）自身的兴趣、爱好，经验与能力
（5）同事的经验和建议
（5）同事的经验和建议
（6）当下的环境（节日、季节等）和优秀地方文化资源
（6）当下的环境（节日、季节等）和优秀地方文化资源
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17.
您选择语言领域教育内容时主要考虑：
完全符合比较符合一般比较不符合完全不符合
（1）幼儿是否感兴趣
（1）幼儿是否感兴趣
（2）内容是否具有教育价值
（2）内容是否具有教育价值
（3）内容是否易于幼儿理解、表述
（3）内容是否易于幼儿理解、表述
（4）内容与幼儿已有知识经验之间的关系
（4）内容与幼儿已有知识经验之间的关系
（5）内容是否是教师熟知的语言领域方面的知识
（5）内容是否是教师熟知的语言领域方面的知识
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18.
语言教育教学活动中您的教学行为有：
完全符合比较符合一般比较不符合完全不符合
（1）讲解示范基本知识
（1）讲解示范基本知识
（2）提问与对话练习
（2）提问与对话练习
（3）进行角色扮演，增进互动
（3）进行角色扮演，增进互动
（4）观察和记录幼儿的活动
（4）观察和记录幼儿的活动
（5）游戏法
（5）游戏法
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19.
您在语言领域教育的评价中注重：
完全符合比较符合一般比较不符合完全不符合
（1）幼儿在活动中的兴趣、参与度和情感体验
（1）幼儿在活动中的兴趣、参与度和情感体验
（2）语言表达的技能和方法的掌握
（2）语言表达的技能和方法的掌握
（3）幼儿掌握系统语言知识的程度
（3）幼儿掌握系统语言知识的程度
（4）事先确定的教学目标是否实现
（4）事先确定的教学目标是否实现
（5）学习过程中幼儿的合作、分享、交流等行为
（5）学习过程中幼儿的合作、分享、交流等行为
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20.
您在语言领域教育的评价过程中：
完全符合比较符合一般比较不符合完全不符合
（1）有意识运用了自己所学的专业知识，诸如儿童心理学、学前教育学方面的知识
（1）有意识运用了自己所学的专业知识，诸如儿童心理学、学前教育学方面的知识
（2）会设置一些真实的问题情景来评价幼儿在语言领域的发展情况
（2）会设置一些真实的问题情景来评价幼儿在语言领域的发展情况
（3）会制定较详细和可行的评价指标体系，知道从哪些具体方面去评价幼儿的发展
（3）会制定较详细和可行的评价指标体系，知道从哪些具体方面去评价幼儿的发展
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21.
您在评价语言领域教育的过程中运用的方式方法有：
完全符合比较符合一般比较不符合完全不符合
（1）运用观察法对幼儿的语言发展水平和能力进行评价
（1）运用观察法对幼儿的语言发展水平和能力进行评价
（2）利用量化的方法对幼儿的语言发展水平和能力进行评价
（2）利用量化的方法对幼儿的语言发展水平和能力进行评价
（3）对活动的开展情况进行记录，并在此基础上做出反思与调整
（3）对活动的开展情况进行记录，并在此基础上做出反思与调整
（4）教师之间进行同行评价
（4）教师之间进行同行评价
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