平行线教育秋季教学督课评分表（线下）

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1.

您的姓名

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2.

您督导的老师姓名

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3.

您所在的校区是

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5.

您所督导老师的班型是

笃学

睿学

创新

创a

请您给所督导的老师进行评分

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6.

教姿教态

	0	1	2	3	4	5
男教师发型清爽、得体/女教师发型得体、不披散头发
男教师发型清爽、得体/女教师发型得体、不披散头发
衣着得体，符合教师规范
衣着得体，符合教师规范

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7.

板书

	0	1	2	3	4
有课题
有课题
知识点板书通过颜色、特殊符号标记等方式突出板书重点
知识点板书通过颜色、特殊符号标记等方式突出板书重点
板书字迹工整例题步骤完整规范
板书字迹工整例题步骤完整规范

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8.

课间管理

	0	1	2	3	4	5	6
使用安全提示性语言（比如：不要在教室追逐打闹、上下楼梯要慢行等）
使用安全提示性语言（比如：不要在教室追逐打闹、上下楼梯要慢行等）
课间秩序有条不紊，井然有序
课间秩序有条不紊，井然有序

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9.

语言表达

	0	1	2	3	4	5	6
语速适中，语调抑扬顿挫，有激情
语速适中，语调抑扬顿挫，有激情
普通话标准，吐字清晰，无口头禅
普通话标准，吐字清晰，无口头禅

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10.

关注学生

	0	1	2	3	4	5	6
孩子做课堂练习过程中，老师走近学生，关注孩子课堂掌握情况
孩子做课堂练习过程中，老师走近学生，关注孩子课堂掌握情况
老师对学生提出的与课程相关的问题要予以回应
老师对学生提出的与课程相关的问题要予以回应
通过语言、行为等多种形式，时刻引导、提醒学生参与课堂（比如：请看黑板、请注意、请坐好等）
通过语言、行为等多种形式，时刻引导、提醒学生参与课堂（比如：请看黑板、请注意、请坐好等）

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11.

内容讲解

	0	1	2	3	4	5	6	7	8
内容熟练，逻辑清晰、思路严谨
内容熟练，逻辑清晰、思路严谨

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12.

课堂管控

	0	1	2	3	4	5
课堂氛围良好（如：可通过游戏、故事、笑话、诙谐性语言等调动氛围）
课堂氛围良好（如：可通过游戏、故事、笑话、诙谐性语言等调动氛围）
对学生的表现及时予以肯定和鼓励
对学生的表现及时予以肯定和鼓励
课堂有秩序，对学生扰乱课堂纪律的行为予以制止
课堂有秩序，对学生扰乱课堂纪律的行为予以制止
互动意识强，激发学生求知欲
互动意识强，激发学生求知欲

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13.

课堂流程

	0	1	2	3	4
课程中有课堂笔记和例题检查
课程中有课堂笔记和例题检查
课程中有订错的检查
课程中有订错的检查

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14.

本次督导老师的亮点及待提升的地方是什么？请分类描述

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15.

您觉得本次督课老师的课堂呈现怎样？

优秀

良好

一般

待提升

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