2025 级新生入学语文基础调查问卷
问卷说明
1.本问卷仅用于基础调查，无任何评价功能，不计名、不公开。
2.共30题，预计用时 5–7 分钟。
3.除注明“可多选”外，其余均为单选；如无合适选项可在“其他”后补充。
4.请根据你进入中职前的真实经历与第一感受填写。
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2025 级新生入学语文基础调查问卷
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A1 性别:
男
女
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A2 家庭常住地:
城市
县城
乡镇
农村
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A3 初中毕业学校类型:
城市初中
县城初中
乡镇初中
九年一贯制
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A4 父母最高学历:
小学及以下
初中
高中/中职
大专
本科及以下
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A5 你初中三年语文成绩大多处于:
上游（85+）
中上（75–84）
中等（60–74）
下游（<60）
*
A6 你的专业是
*
B7 你能完整默写的古诗文篇数（粗略估计）:
0–10
11–20
21–30
31–50
*
B8 你读过的整本纸质课外书的（含小说、传记、科普等，不含教材）数量:
0
1–2
3–5
6–9
10 本及以上
*
B9 你每周额外用于语文的自主学习时间（不含作业）:
几乎0 小时
<1 小时
1–2 小时
2–3 小时
>3 小时
*
B10 你读过整本电子课外书（含小说、传记、科普等，不含教材）的数量:
【多选题】
0
1-2
3-5
6-9
10本以上
*
B11 你最擅长的语文模块（可多选）:
【多选题】
字音字形/标点
古诗文默写
文言文阅读
古诗词鉴赏
现代文阅读
应用文写作
记叙/议论大作文
口语表达
*
B12 你最薄弱的语文模块
字音字形/标点
古诗文默写
文言文阅读
古诗词鉴赏
现代文阅读
应用文写作
记叙/议论大作文
口语表达
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C13 在填此卷前，你是否听说过“职教高考”?
没听过
听过但不了解
大概知道
比较了解
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C14 你是否知道“语文是职教高考必考科目，满分100分”?
不知道
听说过
明确知道
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C15 你对职教高考语文题型结构的了解程度:
完全不了解
只知道有选择
知道有“语言文字运用+阅读+应用文+材料作文”
还知道分值比例
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C16 听说职教高考出现“整本书阅读、职场应用文、材料作文”等新要求，你的第一反应:
非常焦虑
有点担心
一般
较有信心
很期待
*
C17 你获知职教高考信息的渠道（可多选）:
【多选题】
初中老师
家长
同学/朋友
抖音/小红书/B站
中职招生宣讲
尚未获知
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D18 语言理解与运用（字词句段、语境选词、病句修改等）请用 1–5 分给自己打分1=非常弱，5=非常强）
1
2
3
4
5
*
D19 思维发展与提升（归纳信息、推理判断、质疑评价）: ___ 分（请用 1–5 分给自己打分1=非常弱，5=非常强）
1
2
3
4
5
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D20 审美发现与鉴赏（感受作品形象、品味语言、赏析手法）: ___ 分（请用 1–5 分给自己打分1=非常弱，5=非常强）
1
2
3
4
5
*
D21 文化传承与参与（背诵古诗文、了解传统文化、革命文化）: ___ 分（请用 1–5 分给自己打分1=非常弱，5=非常强）
1
2
3
4
5
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D22 应用文写作（请假条、通知、总结、广告、说明书等）: ___ 分（请用 1–5 分给自己打分1=非常弱，5=非常强）
1
2
3
4
5
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D23 大作文（记叙/议论，600–800 字立意结构）: ___ 分（请用 1–5 分给自己打分1=非常弱，5=非常强）
1
2
3
4
5
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E24 如果学校开设“早读+晚练”语文加油站，你愿意参加频率:
每天
每周3次
每周1次
偶尔
不参加
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E25 你最希望优先强化的三项能力
【多选题】
古诗文默写
文言文实词虚词
古诗词鉴赏
现代文信息提取
应用文（小作文）
材料作文（600-800字）大作文
书写与卷面
口语表达（沟通能力）
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E26 你喜欢的语文课堂形式（可多选）:
【多选题】
教师精讲
小组合作任务
情境模拟（如职场应聘）
项目化学习（做海报/做短视频）
知识竞赛
整本书共读
写作社团
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E27 你愿意为语文投入的课外时间（含早读、晚修）每周:
<1 小时
1–2小时
2–3小时
3–4 小时
>4 小时
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F28 用一句话描述你理想中的中职语文老师。
知识渊博、旁征博引，能随手带出课本外的“干货”
幽默风趣、课堂像“脱口秀”，笑点与知识点齐飞
实战派“职场达人”，把语文直接搬进工作场景
严格“教练型”，目标精准、训练到位，带我高分通关
像“共读伙伴”，一起整本书阅读、聊电影、写公众号
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F29 请写下你对“职教高考语文”最大的担心或困惑。
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F29 你对“职教高考语文”最大的担心或困惑
【多选题】
不清楚复习重点该怎么抓
课堂讲练太少总记不住
材料作文常偏题，希望老师教“审题-立意”模版
综合题量大，需要限时训练和时间分配策略
课堂还是“单篇精讲”，缺少职教高考真题情境演练
文言文题型难，急需专项训练
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F30 你对学校或语文教师的任何建议（内容、方法、评价、活动等均可）。
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