胡巷小学留守儿童心理健康现状调查问卷

您好!本次调研围绕留守儿童心理健康状况开展，问卷仅用于社会实践调研报告，所有信息严格匿名、不泄露个人与学生隐私，作答约3分钟，感谢您真实客观填写!
*
1.
您的性别
男
女
*
2.
您的教龄
1-5年
6-10年
11-15年
16-20年
21年以上
*
3.
你目前所任教的年级
一至三年级
四至六年级
*
4.
您所在班级内留守儿童占班级总人数比例
20%以下
21%-40%
41%-60%
60%以上
*
5.
日常教学中，您观察到的留守儿童高频出现的心理行为问题有哪些？【多选题】
自卑敏感，缺乏自信
内向孤僻，不愿主动交友
情绪易怒、冲动，易于同学冲突
叛逆不听话，课堂纪律差
内心缺爱，过度渴望他人关注
抗压能力弱，受挫容易哭闹消极
存在厌学、逃学
说谎等不良行为
无明显心理问题
*
6.
与非留守学生对比，留守学生负面情绪出现频率如何
远低于普通学生
远高于普通学生
*
7.
学校每学年组织心理健康教育相关活动的频次为?
从不(0)
经常(100)
*
8.
学校开展过哪些针对留守儿童心理健康的活动?【多选题】
心理主题班会
团体心理小游戏、素质拓展
心理健康知识讲座
一对一谈心疏导
留守儿童关爱慰问活动
*
9.
当发现学生存在严重心理问题时，学校常规处理方式？【多选题】
班主任单独谈话安抚
第一时间联系监护人家属沟通
上报学校领导共同干预
推介乡镇心理、民政资源
无成熟处理流程
*
10.
您在疏导留守儿童心理问题时遇到的主要困难？【多选题】
教学任务重，缺少充足谈心时间
自身缺乏专业心理辅导知识、技巧
祖辈监护人不重视孩子心理，配合度低
外出务工家长沟通不及时、不配合
缺少专项资金、心理活动物资
学生不愿敞开心扉，抵触沟通
无专业心理专家提供指导
暂无明显困难
*
11.
您认为我们大学生实践团队可开展哪些心理健康相关活动帮助孩子?【多选题】
一对一心理陪伴、谈心
趣味心理团体活动
绘画、手工、音乐等治愈类活动
安全、防欺凌科普心理课
家访了解家庭心理环境
课业辅导顺带疏导情绪
*
12.
对于我们开展留守儿童心理帮扶实践，您有哪些顾虑?【多选题】
大学生缺少心理专业经验
短期实践结束后帮扶断层
学生面对陌生人不愿吐露内心
线下活动存在安全管理压力
无任何顾虑
*
13.
从教师角度，您认为如何长期改善儿童心理健康问题?
问卷星提供技术支持
举报