2025年信息与智能学院教学实训安全等情况反馈表

每周五下午16点30分 完成提交，每班完成所有课程课堂信息反馈。
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1.
学期周次   （例：第X周）
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2.
班级：   （例：24-3高计应1班 ）
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3.
课程名称
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4.
教室
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5.
授课教师
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6.
授课时间 （年 月 日  星期几  节次） 2023年10月17日  星期二  1-4节
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7.
教师课堂情况--教师到岗情况
正常
迟到
早退
请假
缺堂
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8.
教师课堂情况--课堂教学
内容讲述不清晰
课堂枯燥
内容过多
声音太小
讲课太快
课堂纪律差 （太吵、睡觉多、玩手机多）
作业太多
课堂不活跃
教学方法单一
教学优秀
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9.
教师课堂情况--课堂内容
非常不满意比较不满意一般比较满意非常满意
教学姿态:仪表端庄，讲课有激情，精神饱满
教学姿态:仪表端庄，讲课有激情，精神饱满
教学准备:备课充分，讲授内容熟练
教学准备:备课充分，讲授内容熟练
教学内容:内容充实丰富，难易适中，安排合理
教学内容:内容充实丰富，难易适中，安排合理
课堂讲授:表达准确，逻辑性强，语言生动，有感染力
课堂讲授:表达准确，逻辑性强，语言生动，有感染力
学术水平:引进学科最新发展动态，反映最新学术成果
学术水平:引进学科最新发展动态，反映最新学术成果
联系实际:理论与实际有机结合
联系实际:理论与实际有机结合
教学方法:有改革或创新，运用启发式或探究式等方法
教学方法:有改革或创新，运用启发式或探究式等方法
课堂管理:对学生严格要求，有效调动学生学习积极性
课堂管理:对学生严格要求，有效调动学生学习积极性
教书育人:正确引导学生核心价值观的养成
教书育人:正确引导学生核心价值观的养成
教学效果:有利于学生对知识的探究和能力的培养
教学效果:有利于学生对知识的探究和能力的培养
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10.
教师课堂情况--师德师风
有违法违规或侮辱性等不当言论
上课玩手机、接电话
上课抽烟
上课吃东西
消极上课（内容过少或闲聊）
带负面情绪上课
成绩评价欠公正
优秀师德
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11.
实训安全--实验室环境与管理自查
不符合基本符合符合
实验室卫生值班安全上墙
实验室卫生值班安全上墙
危险性实验与操作操作规程上墙
危险性实验与操作操作规程上墙
实验室消防通道通畅
实验室消防通道通畅
实验室物品摆放有序，卫生状况良好
实验室物品摆放有序，卫生状况良好
无废弃物品（如纸板箱、废电脑、仪器、家具等)
无废弃物品（如纸板箱、废电脑、仪器、家具等)
实验室内不放无关物品，如电动车、自行车等
实验室内不放无关物品，如电动车、自行车等
实验室通风系统运行正常
实验室通风系统运行正常
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12.
实训安全--水电安全自查
不符合基本符合符合
无插头插座不匹配或私自改装的现象
无插头插座不匹配或私自改装的现象
无乱拉乱接电线现象
无乱拉乱接电线现象
无电线老化、使用花线和木质配电板的现象
无电线老化、使用花线和木质配电板的现象
无多个大功率仪器使用同一个接线板的现象
无多个大功率仪器使用同一个接线板的现象
无多个接线板串联、接线板直接放在地面的现象
无多个接线板串联、接线板直接放在地面的现象
无电源插座未固定、插座插头破损现象
无电源插座未固定、插座插头破损现象
大功率仪器(包括空调等)有专用插座
大功率仪器(包括空调等)有专用插座
下水道畅通，不存在水龙头、水管破损现象
下水道畅通，不存在水龙头、水管破损现象
各类链接管无老化破损现象（特别是冷却冷凝系统的橡胶管接口处)
各类链接管无老化破损现象（特别是冷却冷凝系统的橡胶管接口处)
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13.
实训安全--仪器设备安全自查
不符合基本符合符合
建立了仪器设备台帐
建立了仪器设备台帐
仪器设备接地良好，设备使用完后，及时关闭电源
仪器设备接地良好，设备使用完后，及时关闭电源
有仪器设备运行、维护的记录
有仪器设备运行、维护的记录
对于高温、高压、高速运动、电磁辐射等特殊设备有安全警示标识，并配备相应安全防护设施(如防护罩、防护栏等)
对于高温、高压、高速运动、电磁辐射等特殊设备有安全警示标识，并配备相应安全防护设施(如防护罩、防护栏等)
对于不能断电的特殊仪器设备，采取了必要的防护措施(如双路供电、不间断电源等）
对于不能断电的特殊仪器设备，采取了必要的防护措施(如双路供电、不间断电源等）
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14.
意识形态-- 教学课堂
有无
宣扬“淡化意识形态”、“马克思主义过时论”、“人权高于主权”，宣传所谓的普世价值，标榜资本主义的民主与自由。
宣扬“淡化意识形态”、“马克思主义过时论”、“人权高于主权”，宣传所谓的普世价值，标榜资本主义的民主与自由。
转发的宣传普世价值、丑化和污蔑现有体制的段子，还有一些道听途说、人云亦云的谣言
转发的宣传普世价值、丑化和污蔑现有体制的段子，还有一些道听途说、人云亦云的谣言
受不良风气的影响（ 拜金主义、利己主义、享乐主义、奢靡之风  ）
受不良风气的影响（ 拜金主义、利己主义、享乐主义、奢靡之风  ）
消费主义、金钱至上观念的蔓延 （不择手段、巧取豪夺，修建庙宇、烧香拜佛，大行封建迷信之风）
消费主义、金钱至上观念的蔓延 （不择手段、巧取豪夺，修建庙宇、烧香拜佛，大行封建迷信之风）
文化糟粕的泛滥（低俗文化泛滥、 ）
文化糟粕的泛滥（低俗文化泛滥、 ）
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15.
意识形态-- 实习实训
有无
实习实训安全意识形态强
实习实训安全意识形态强
意识形态宣传中工作方法单一化、机械化的问题
意识形态宣传中工作方法单一化、机械化的问题
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16.
意识形态-- 自媒体平台
有无
摸排班级学生微博、微信、抖音、快手内容无意识形态的问题
摸排班级学生微博、微信、抖音、快手内容无意识形态的问题
有无社会舆论的问题
有无社会舆论的问题
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17.
综合评价或者建议 （请如实对该教师本次课堂 给出公正评价以及课程亮点、指出问题何建议）
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