城关区民勤街幼儿园学区
幼小衔接专题讲座家长需求
调查问卷

尊敬的家长：
       您好！
       从幼儿园到小学，是孩子人生中第一个重要的转折点。为深入贯彻落实教育部《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》精神，我学区各园始终将“幼小衔接”作为大班阶段乃至全学段的核心工作之一，坚持“身心准备、生活准备、社会准备、学习准备”四维并举，杜绝“小学化”倾向。
        为切实缓解您的育儿焦虑，帮助孩子实现从“玩童”到“学童”的平稳过渡，我学区拟举办幼小衔接专题讲座。为使讲座内容更具针对性和实效性，精准回应您的困惑，特开展本次需求调查。
        本问卷仅用于教研优化，信息严格保密。感谢您的支持与配合！
第一部分: 基本信息
*
1.您孩子所在的园所:
A.城关区南河幼儿园
B.中国解放军32604部队幼儿园
C.金树幼儿园
D.东岗世纪之星幼儿园
E.红樱幼儿园
F.兰海惠安幼儿园
*
2.您孩子的年龄段
A.小班
B.中班
C.大班
*
3.您是孩子的:
A.爸爸
B.妈妈
C.祖辈（爷爷奶奶／外公外婆）
D.其他监护人
第二部分: 现状与挑战
*
4.您认为您的孩子在以下哪些方面目前需要进一步提升的方面?【多选题】
A.生活自理（如自己穿衣、收拾书包、如厕、喝水）
B.时间管理（做事磨蹭、没有时间观念）
C.专注力（坐不住、容易走神、听讲效率低）
D.规则意识（听不懂指令、不遵守纪律）
E.人际交往（不会处理冲突、不敢表达需求）
F.情绪管理（爱发脾气、受挫能力弱）
G.学习习惯（写字姿势、阅读习惯、作业意识）
H.知识储备（识字量、计算、拼音基础）
I.其他（填空）
*
5.在幼小衔接过程中，您个人最大的困惑或焦虑点是什么?【多选题】
A.不知道该不该提前学小学知识（拼音／写字／算术）
B.担心孩子跟不上小学的教学进度
C.担心孩子不适应小学的作息和纪律要求
D.如何处理孩子对上小学的抵触或恐惧心理
E.家长自己的心态调整（忍不住发火、过度干预）
F.如何与小学老师有效沟通
G.零起点教学是否真的能跟上
H.其他（填空题）
*
6.您的孩子目前是否已经提前学习了小学内容?
A.是，系统学习了拼音和数学
B.是，简单接触了一点识字和数数
C.没有，主要是在游戏中学习
D.没有，担心学多了上小学不认真听讲
*
7.在帮助孩子做好入学准备这件事上，您觉得您目前的准备程度是？【单选题】
A. 我清楚该做什么，正在有条不紊地进行
B. 我有大概方向，但缺乏具体方法
C. 我有些不知所措，需要明确的“家庭任务清单”
D. 我觉得这是学校和老师的事，家长配合就好
第三部分: 家园共育与个体关注
*
8.在幼小衔接的准备过程中，您最希望幼儿园为您提供哪方面的个性化指导？【多选题】【多选题】
A.针对我家孩子专注力/自控力的专项训练建议
B. 针对我家孩子胆小/内向的交往引导策略
C. 针对我家孩子知识储备弱项的补足方案
D. 希望老师能观察并反馈孩子在校的真实表现，以便在家配合
E. 希望针对孩子的不良习惯（如咬指甲、拖拉）获得纠正方法
F. 不需要特别关注，按班级统一节奏即可
*
9. 关于家园沟通频次与形式，您更倾向于哪种方式以配合幼小衔接工作？【单选题】
A. 高频次互动：希望定期有简短反馈
B. 阶段性反馈：每月一次书面报告或家长约谈，了解衔接进展
C. 问题导向沟通：平时不必打扰，仅在老师发现孩子有突出问题或需家长配合时沟通
D. 家长主动预约制：老师提供时段，家长有困惑随时预约面谈
第四部分: 讲座内容与形式偏好
*
10.您最希望讲座重点讲解以下哪些内容?【多选题】
A.身心准备:如何激发孩子上学愿望，缓解分离焦虑
B.生活准备:培养自理能力、时间管理及安全意识
C.社会准备:合作交往、任务意识、规则遵守
D.学习准备:专注力、书写姿势、倾听习惯的培养方法
E.知识衔接:要不要上幼小衔接班?在家怎么教?
F.政策解读:小学报名流程、录取原则、材料准备
G.家长心理:辅导作业的情绪管理、亲子沟通技巧
H.其他（填空）
*
11.您希望讲座以什么形式开展?（单选）
A.专家纯讲座（讲授式）
B.小学一线教师／校长经验分享（案例式）
C.圆桌论坛／答疑专场（您提问，专家解答）
D.体验式工作坊（模拟小学课堂，家长当学生）
第五部分：开放性问题
*
12.关于幼小衔接，您还有哪些具体的困惑或特别想听的内容?（请简要填写）
*
13.如果后续有线下答疑或体验活动，您是否愿意参加?
A.非常愿意
B.看时间安排
C.暂不考虑
问卷到此结束，再次感谢您的参与！

我们将根据您的反馈，邀请最合适的专家为您排忧解难。
问卷星提供技术支持
举报