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南宁市兴宁区玉蟾路小学“玉美知行”研学课程后测调查问卷
录音中...
亲爱的同学，为了全面了解大家参加研学课程后的知识收获、技能掌握与课程体验，同时收集与家庭相关的反馈，请根据真实情况和感受积极参与此问卷调查的填写，所有答案无对错之分。你的反馈将帮助学校更好地优化研学课程，感谢你的认真配合！
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你的年级（单选）
三年级
四年级
五年级
六年级
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你的班级（单选）
1班
2班
3班
4班
5班
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本学年你累计参加研学课程的次数（单选）
0次
1次
2次
3次
3次以上
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1.你是否清楚本次研学活动过程的每一个步骤（单选）
完全清楚
基本清楚
不太清楚
完全不清楚
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2.本次研学课程实践活动的主题，是通过哪种方式设定的（单选）
老师和我们开班会一起商量确定的
老师直接告诉我们主题
学校统一安排，不清楚设定方式
其他:
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3.在本次研学课程的所有实践环节中，你是否愿意积极参与（单选）
完全愿意
基本愿意
不太愿意
完全不愿意
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4.父母是否了解你本次参加的应急安全研学课程（单选）
非常了解
基本了解
不太了解
完全不了解
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5.父母是否就本次研学课程，给你提出过建设性的意见（如安全知识运用、活动参与建议等）（单选）
是，提出了具体、实用的意见
是，提了简单建议但没帮助
否，没提意见但愿意听我分享
否，完全没关注
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6.你是否会主动和父母分享本次研学学到的应急安全知识（单选）
会，详细分享避险、急救方法
会，简单说几句有趣的环节
不会，没想起来分享
不会，觉得父母不感兴趣
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7.地震发生时，以下属于正确避险位置的是（可多选）
【多选题】
内承重墙的墙根或墙角（生命三角区）
坚固的桌椅下面
窗边或阳台
电梯内
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8.心肺复苏时，胸外按压的深度为5-6厘米，该说法是否正确（单选）
正确
错误
不确定
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9.遇到有人气道异物梗阻，典型症状包括（可多选）
【多选题】
剧烈咳嗽
呼吸困难、喘息
口唇发紫
说话清晰、呼吸平稳
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10.使用高空缓降器逃生的第一步是（单选）
直接从窗户跳出
将安全绳套至腋下，收紧卡扣留3-4指缝隙
先呼喊求救
找东西砸破窗户
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11.看到家人炒菜时油锅起火，你会提醒家人采取的正确做法是（单选）
用水浇灭
用锅盖盖住油锅
赶紧逃跑
不知道怎么做
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12.乘坐私家车时，你会主动选择的安全行为是（单选）
坐在副驾驶
系好安全带
把头伸出窗外
随意玩耍
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13.你认为学会应急安全技能对自己和家人的重要性（单选）
完全不重要
不太重要
比较重要
非常重要
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14.你是否清楚本次湿地研学活动过程的每一个步骤（单选）
完全清楚
基本清楚
不太清楚
完全不清楚
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15.本次湿地研学的主题，是通过哪种方式设定的（单选）
班级开班会，老师和我们一起讨论确定的
老师直接定好主题，告诉我们要做什么
景区安排的主题，学校直接通知
其他:
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16.在本次研学的实践活动（如水质过滤实验、“食物链手牵手”游戏等）中，你是否愿意积极参与（单选）
完全愿意（每个活动都主动动手、积极配合）
基本愿意（喜欢的活动参与，不喜欢的偶尔参与）
不太愿意（只看别人做，自己不想动手）
完全不愿意
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17.父母是否支持你参加本次湿地研学课程（单选）
非常支持（主动帮我准备物品，询问活动安排）
比较支持（不反对，也没过多关注）
不太支持（觉得不如在家学习）
完全不支持
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18.父母是否就本次研学课程，给你提出过建设性的意见（如湿地观察重点、环保行动建议等）（单选）
是，提出了具体、实用的意见
是，提了简单建议但没帮助
否，没提意见但愿意听我分享
否，完全没关注
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19.你是否会和父母分享本次研学看到的湿地动植物、学到的环保知识（单选）
会，详细分享观察到的水鸟、水蕨，以及水质过滤实验
会，简单说几句有趣的场景
不会，没想起来分享
不会，觉得父母不感兴趣
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20.湿地的四大核心功能包括（可多选）□ 支持功能（为动植物提供栖息地）
【多选题】
调节功能（调节气候、净化水质）
供给功能（提供水资源、食材）
文化功能（科研、教育）
娱乐功能（单纯游玩）
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21.大王滩湿地的“水蕨”属于（单选）
普通杂草
国家二级保护植物
可食用蔬菜
有毒植物
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22.水质过滤实验中，过滤层从下到上的正确摆放顺序是（单选）□ 枯叶→活性炭→沙子→小石子
小石子→沙子→活性炭→枯叶
活性炭→小石子→沙子→枯叶
沙子→枯叶→小石子→活性炭
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23.可能生活在大王滩湿地的动物是（可多选）
【多选题】
小䴙䴘（水鸟）
青蛙
鲨鱼
泥鳅
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24.看到有人在湿地采摘植物，你会采取的行动是（单选）
跟着一起摘
假装没看见
上前提醒“湿地植物要保护，不能采摘”
赶紧告诉老师或景区工作人员
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25.对于家里洗菜的水，你会建议家人的处理方式是（单选）
直接倒掉
用来浇花、冲厕所（节约用水，减少水污染）
随便泼在地上
不管不问
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26.本次湿地研学让你对“绿水青山就是金山银山”的理解程度（单选）
完全不理解
有点理解，但说不清楚
理解:保护湿地生态，就是守护家园和资源
非常理解:生态好，生活才能更美好
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27.你是否清楚本次航天研学活动过程的每一个步骤（单选）
完全清楚（提前知道要参观展厅、听讲解、做水火箭、拼模型）
基本清楚（知道主要环节，具体时间安排不清楚）
不太清楚（只知道部分环节，其他靠老师临时通知）
完全不清楚
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28.本次航天研学的主题，是通过哪种方式设定的（单选）
老师和我们一起讨论，根据大家的兴趣确定的
老师直接定好主题，我们按要求参与
学校统一规划的主题，没有征求我们意见
其他:
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29.在本次研学的实践活动（如水火箭发射、航天模型拼接等）中，你是否愿意积极参与（单选）
完全愿意（主动动手尝试，遇到问题会主动问）
基本愿意（能参与，但不太敢主动尝试复杂操作）
不太愿意（怕做错，只在旁边看）
完全不愿意
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30.父母是否了解中国航天相关知识（如北斗系统、神舟飞船），并和你讨论过（单选）
非常了解，经常和我聊航天新闻
基本了解，偶尔和我讨论
不太了解，只听过名字
完全不了解
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31.父母是否就本次航天研学课程，给你提出过建设性的意见（如模型拼接技巧、航天知识拓展建议等）（单选）
是，提出了具体、实用的意见
是，提了简单建议但没帮助
否，没提意见但愿意听我分享
否，完全没关注
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32.你是否会把本次研学制作的水火箭、航天模型展示给父母看（单选）
会，主动展示并讲解制作过程
会，父母问起才展示
不会，觉得作品不够好
不会，没想起来展示
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33.属于中国重大航天工程的是（可多选）
【多选题】
神舟飞船（载人航天）
北斗系统（卫星导航）
天宫空间站
嫦娥探月工程
美国NASA火星计划
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34.北斗卫星的太阳能帆板主要作用是（单选）
装饰，让卫星更漂亮
为卫星提供电力
帮助卫星调整方向
保护卫星不受撞击
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35.水火箭发射的动力来源是（单选）
火箭内的水受热产生的蒸汽
压缩空气推动水喷出产生的反作用力
电池提供的电力
人力推动
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36.航天模型拼接中的核心部件包括（可多选）
【多选题】
机身（支撑整体结构）
机翼（保持平衡）
尾翼（控制方向）
贴纸（仅装饰）
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37.看到“北斗卫星为渔船导航”的新闻，你会和家人说的内容是（单选）
这和我们没关系
“北斗是中国的导航系统，能帮渔船找方向，太厉害了！”
不知道说什么
随便应付一句
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38.小组拼接航天模型时，同伴不会组装，你会采取的行动是（单选）
自己先装好，不管同伴
嘲笑同伴“这么简单都不会”
耐心教同伴“你看，这个部件要先和机身对齐……”
找老师帮忙一起教同伴
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39.了解中国航天成就后，你的感受是（单选）
没感觉，和我无关
有点自豪，但没多想
很自豪！中国航天真厉害
非常自豪！以后想了解更多航天知识
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40.你是否清楚本次国防研学活动过程的每一个步骤（单选）
完全清楚（知道先学长征历史、再了解国防装备、最后模拟“强渡湘江”）
基本清楚（知道主要环节，具体要求不清楚）
不太清楚（跟着队伍走，听老师临时安排）
完全不清楚
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41.本次国防研学的主题，是通过哪种方式设定的（单选）
班级讨论，老师结合我们的兴趣和需求确定的
老师直接定好主题，我们按流程参与
基地安排的固定主题，没有选择空间
其他:
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42.在本次研学的实践活动（如模拟“强渡湘江”、了解95式步枪等）中，你是否愿意积极参与（单选）
完全愿意（主动投入，认真完成每一个任务）
基本愿意（能参与，但缺乏主动性）
不太愿意（觉得累或无聊，不想参与）
完全不愿意
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43.父母是否给你讲过长征故事、国防相关的知识（单选）
经常讲（比如湘江战役、军人奉献事迹）
偶尔讲（只提过几次）
很少讲（几乎没说过）
完全没讲过
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44.父母是否就本次国防研学课程，给你提出过建设性的意见（如长征精神理解、国防意识培养建议等）（单选）
是，提出了具体、实用的意见
是，提了简单建议但没帮助
否，没提意见但愿意听我分享
否，完全没关注
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45.你是否会和父母分享本次研学模拟“强渡湘江”的感受、学到的国防知识（单选）
会，详细分享活动体会和国防装备认知
会，简单说几句活动情况
不会，觉得父母不感兴趣
不会，没想起来分享
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46.属于长征关键战役/事件的是（可多选）
【多选题】
湘江战役
第五次反围剿
飞夺泸定桥
遵义会议（战略转折）
平型关大捷（抗日战争）
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47.95式自动步枪的射击模式包括（可多选）
【多选题】
单发
连发
全自动
无模式（随便打）
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48.遵义会议的历史意义是（单选）
红军彻底打败国民党军
确立毛泽东同志在党中央和红军的领导地位，是长征的转折点
红军开始长征
长征结束
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49.装甲运兵车的主要功能是（单选）
和普通汽车一样，用来载人出行
在战场上运输士兵和装备，提供防护
用来拉货物
用来比赛
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50.听到同学说“长征精神已经过时了”，你会采取的回应是（单选）
同意同学的说法
不反驳也不认同
反驳:“长征精神能激励我们克服困难，永远不过时！”
和同学一起讨论长征精神的价值
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51.看到军人叔叔训练时，你的态度是（单选）
觉得辛苦，不想了解
佩服他们“为了保卫国家，太努力了”
围观起哄
赶紧走开
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52.你认为“长征精神”对现在的我们有什么意义（可多选）
【多选题】
激励我们在学习中克服困难
培养我们的爱国情怀
让我们学会团结协作
没什么意义，只是历史
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53.与学校其他课程相比，你认为本次研学课程的趣味性（单选）
比其他课程有趣很多
比其他课程有趣
和其他课程没区别
比其他课程枯燥
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54.你对本次研学课程的整体满意度（单选）
非常满意
比较满意
不太满意
很不满意
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55.你希望未来学校开展研学课程时，在哪些方面改进（可多选，可补充）
【多选题】
提前让我们更清楚活动步骤
多让我们参与主题设定
增加实操类活动的比例
邀请父母参与部分研学环节
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