小学语文“口语交际”的情境化教学设计及实施策略研究调查问卷（教师版）

尊敬的老师：
        您好！为深入了解小学语文口语交际教学现状，探索更有效的情境化教学方法，特开展此次问卷调查。您的反馈对本研究至关重要，请根据实际教学情况作答。问卷采用匿名方式，您无需有任何顾虑。感谢您抽出宝贵时间！
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您的教龄是?
A. 1 - 5 年
B. 6 - 10 年
C. 11 - 15 年
D. 15 年以上
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您所教授的年级是?
A. 一年级
B. 二年级
C. 三年级
D. 四年级
E. 五年级
F. 六年级
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您对《义务教育语文课程标准（2022 年版）》中口语交际教学目标的熟悉程度如何?
A. 非常熟悉，能准确阐述并应用于教学
B. 比较熟悉，了解大致方向
C. 一般熟悉，只知道部分内容
D. 不太熟悉，仅有模糊概念
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您认为口语交际教学在小学语文教学中的重要程度如何?
A. 极其重要，是学生综合素质的关键部分
B. 比较重要，有助于学生沟通表达
C. 一般重要，与其他教学内容同等看待
D. 不太重要，可有可无
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您对情境化教学在口语交际教学中的作用持什么看法?
A. 作用很大，能显著提升学生口语交际能力
B. 有一定作用，可提高学生学习兴趣
C. 作用较小，对教学效果影响不大
D. 不清楚，没考虑过
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在口语交际教学设计中，您通常会考虑哪些因素?（可多选）【多选题】
A. 课程标准要求
B. 学生的兴趣爱好
C. 教学内容特点
D. 学生的认知水平
E. 教学资源的可获取性
F. 其他
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您在口语交际教学中创设情境的频率如何?
A. 每节课都创设
B. 大部分课创设
C. 偶尔创设
D. 很少创设
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您常采用以下哪些类型的情境进行口语交际教学?（可多选）【多选题】
A. 生活情境（如购物、问路等）
B. 故事情境（如角色扮演童话、寓言故事等）
C. 问题解决情境（如解决班级矛盾、校园活动策划等）
D. 虚拟情境（借助 VR、AR 等技术）
E. 其他
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在情境化教学实施过程中，您觉得以下哪些环节比较困难?（可多选）【多选题】
A. 情境导入，吸引学生注意力
B. 引导学生在情境中进行有效互动交流
C. 给予学生恰当的教师指导
D. 进行全面准确的评价反馈
E. 其他
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在实施情境化口语交际教学后，您观察到学生在哪些方面有明显变化?（可多选）【多选题】
A. 口语表达的积极性提高
B. 口语表达能力增强
C. 倾听能力提升
D. 思维能力得到锻炼
E. 学习兴趣增加
F. 没发现明显变化
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您目前采用的口语交际教学评价方式主要有哪些?（可多选）【多选题】
A. 教师评价
B. 学生自评
C. 学生互评
D. 根据学生作业或测试成绩评价
E. 观察学生在课堂活动中的表现评价
F. 其他
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在口语交际情境化教学中，您遇到的最大困难是什么?（单选）
A. 情境创设与教学目标难以精准对接
B. 部分学生在情境中的参与度不高
C. 缺乏科学有效的情境化教学评价体系
D. 自身情境设计与教学实施能力不足
E. 教学资源有限，难以支持多样化情境创设
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对于提升口语交际情境化教学质量，您希望获得哪些方面的支持或培训?（可多选）【多选题】
A. 情境化教学设计方法
B. 口语交际教学评价方法
C. 利用信息技术创设情境的技能
D. 了解学生心理需求与认知发展规律
E. 跨学科融合教学策略
F. 其他
对于“口语交际”的情境化教学，您有什么建议？
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