《重返寻乌调查现场:感悟实事求是的实践伟力》课程的学情调查问卷


       同学们好！为了更好地准备即将开始的思政专题课《重返寻乌调查现场:感悟实事求是的实践伟力》，使课程内容更贴近大家的兴趣、基础和需求，我们设计了这份简短的匿名调查问卷。您的每一份真实填写，都将帮助老师优化教学，让我们共同打造一堂有价值、有收获的课程。感谢您的支持！
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1.您的性别为？
男
女
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2.高中毕业于哪种类型的学校？
普通高中
中职学校
其他
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3.对中国共产党的成立与发展历程的了解程度？
非常了解
比较了解
一般了解
不太了解
完全不了解
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4.您对毛泽东同志的主要贡献的了解程度？
非常了解
比较了解
一般了解
不太了解
完全不了解
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5.“实事求是”思想路线的含义？
非常了解
比较了解
一般了解
不太了解
完全不了解
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6.您是否听说过“寻乌调查”这一历史史实?
是
否
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7.您通过哪些渠道了解党史知识?【多选题】
课堂学习
影视作品
书籍报刊
网络媒体
家庭影响
同学交流
其他
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8.您对“调查研究”这个概念的了解程度？
能够准确说出其含义和方法
大致了解但不清楚具体操作
听说过但不了解具体内容
完全陌生
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9.在理论学习中，您更倾向于哪种方式?
抽象概念推导
具体案例分析
历史情境体验
实践操作练习
小组讨论交流
其他
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10.当面对历史与现实的联系时，您的理解难度如何?
很容易建立联系
需要一定引导
比较困难
很难理解其中的关联
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11.您认为自己在以下哪些能力方面比较突出?【多选题】
逻辑推理
数据分析
技术操作
语言表达
团队协作
创新思维
实践动手
理论学习
其他
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12.为了帮助您更好地理解课程，您希望老师提供哪些课前或课后辅助材料?【多选题】
3-5分钟的课前导学微视频
关键历史文献的精选摘录
与科技伦理、AI发展相关的拓展阅读文章
简单的在线讨论或思维导图工具
不需要额外材料，课堂听讲即可
其他
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13.您平均每天使用电子设备（手机、电脑等）的时间:
2小时以下
2-4小时
4-6小时
6小时以上
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14.您更倾向于接受哪种教学媒体形式?【多选题】
纯文字讲解
图文结合
视频影像
交互式课件
虚拟现实/增强现实
其他
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15.作为人工智能技术应用专业学生，您认为自己的思维特点是:
偏向逻辑严谨
偏向创新发散
偏向实用导向
偏向技术细节
偏向系统思考
其他
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16.在学习中，您更关注:
“是什么”（事实与概念）
“为什么”（原理与逻辑）
“怎么做”（方法与操作）
“有什么用”（价值与应用）
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17.您是否尝试过用AI技术手段解决学习中的问题?
经常
有时
很少
从未
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18.对于“人工智能”与“人文历史”的结合，您的看法是:
非常必要，能够相互促进
有一定价值但关联不大
不太相关，应该分开学习
说不清楚
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19.对于《重返寻乌调查现场:感悟实事求是的实践伟力》这个主题，您最希望了解:
实事求是的内涵
历史事件的详细经过
思想方法的实践价值
对专业学习的启示
对个人成长的帮助
其他
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20.您希望老师在教学中:
多讲历史故事
多分析思想方法
多联系现实问题
多进行互动讨论
多使用技术手段
其他
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21.在10分钟的微课中，您最能接受的讲课节奏是:
快速推进，信息量大
适中节奏，重点突出
慢节奏，详细讲解
根据内容灵活调整
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22.您认为什么样的考核方式更适合这门课程?
理论知识测试
实践调查报告
课堂表现评价
小组合作成果
个人感悟分享
其他
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23.您对本次课程有什么特别的期待或建议?
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24.您认为人工智能技术应用专业学生最需要从党史中学习什么?
问卷结束，感谢您的认真填写！
问卷星提供技术支持
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