统编小学语文课本革命文化文本学习情况调查

你的性别:

A.男

B.女

你的年级:

A.三年级

B.四年级

C.五年级

D.六年级

1.你知道什么是"革命文化"吗?（比如革命故事、英雄精神、红色传统等）

A.很清楚是什么意思，能给别人讲出来

B.大概知道，但说不太清楚

C.听说过这个词，但不明白具体意思

D.完全没听说过

2.你是怎么判断一篇课文是否属于革命文化类课文的?

A.老师课堂上的讲解

B.借助单元导读、课文注释、练习等批注

C.同学之间互相讨论

D.利用工具书或者网络资源的查找

其他：

3.除语文课本外，你还通过什么途径了解革命文化?（可多选）【多选题】

A.看课外书、影视剧或者纪录片

B.听长辈（爷爷奶奶、父母）讲过去的故事

C.去博物馆、纪念馆、红色景点参观

D.看短视频或上网查资料

其他：

5.你喜欢的原因是什么?（可多选）【多选题】

A.故事情节精彩、很感人

B.能了解革命英雄的事迹

C.能学到以前的历史知识

D.对自己做人、学习有帮助（如学会坚强勇敢）

其他：

6.你不喜欢的原因是什么?（可多选）【多选题】

A.里面的历史背景太难懂，离现在太远了

B.体会不到课文里的感情

C.感觉说教意味太重，像在上课说教

D.生字词太多，读起来费劲

其他：

7.在学习革命文化课文时，通常是如何学习的?（可多选）【多选题】

A.主要是老师讲，我们听

B.分角色朗读、表演课本剧等互动活动

C.观看相关的电影、视频片段

D.小组讨论交流

E.课前自己找资料

F.结合音乐课、美术课开展跨学科活动

G.完成主题任务（如"寻找身边的英雄"）

其他：

8.在学习革命文化课文时，你使用过手机、平板或电脑上的AI工具（如手机AI助手、豆包、Deepseek、夸克等）进行辅助学习吗?

A.经常用（每周都用）

B.偶尔用（每月几次）

C.很少用（家长帮忙时才用）

D.从没用过

9.在学习革命文化课文时，老师会重点讲什么?（可多选）【多选题】

A.课文中的生字词和句子

B.这篇课文主要讲了什么事

C.英雄人物是什么样的人（外貌、性格、行为）

D.课文想表达的革命精神（如爱国、勇敢）

E.当时的历史背景知识（如为什么要长征）

其他：

10、在进行革命文化文本教学时，你们老师会运用AI人工智能辅助上课吗?

11.你们学校或者班级组织过革命文化相关的实践活动吗?（如参观烈士墓、革命博物馆、红色研学）

A.经常组织（一学期3次及以上）

B.有时组织（一学期1-2次）

C.很少组织（一学年1次及以下）

D.从没组织过

12.在学习革命文化课文时，你遇到过什么困难?（可多选）【多选题】

A.生字词太多而无法理解句子

B.不了解故事发生时的历史背景

C.不明白或不理解课文中人物的行为

D.很难感受课文表达的感情

E.记不住年代、人名等细节

其他：

13.在学习革命文化课文遇到困难时，你通常会怎么办?（可多选）【多选题】

A.问老师、同学或者家长

B.看课本上的注释或单元提示

C.上网搜索相关信息或者借助AI

D.先暂时放下完成其他学习任务后再来解决

其他：

14.学习了革命文化课文后，你觉得有什么收获?（可多选）【多选题】

A.了解了革命历史，知道今天的幸福生活来之不易

B.学到了英雄人物的好品质（如勇敢、坚强、爱国）

C.语文能力提高了（如会读会写、积累好词好句）

D.能把课文里的精神用到生活中（如遇到困难不退缩）

E.暂时没有明显收获

15.对于革命文化课文的学习，你希望老师怎么改进?（可多选，也可写在横线上）【多选题】

A.多讲当时的社会背景和历史故事，帮助我们理解

B.多组织表演、角色扮演等活动，让课堂更有趣

C.多播放相关的视频、电影，让我们直观感受

D.多解释难懂的词语和句子

E.老师上课更有激情，多和我们互动、提问

F.结合道德与法治课、音乐课等课程进行联动学习

其他建议:

问卷到此结束，谢谢你的配合！祝你学习进步，天天开心！