新时代家校医社协同提升中学生健康素养调查问卷(学生版)

爱的同学:

       非常感谢你配合此次调査。为了解家校医社协同提升中学生营养素养策略的实践情况,推动家校医社协同育人以提升中学生营养素养特请你参与此次问卷调查。请根据实际情况认真填写。本问卷采取匿名形式,调查结果仅供学术研究使用,所有数据将进行匿名处理,不会泄露你的任何信息,诚请真实、客观作答。对于你的支持与配合,再次表示衷心的感谢。祝你身体健康,学业进步!

           第一部分:个人信息

                 A.个人方面

1.
性别:
2.

年级:

初一
初二
初三
高一
高二
高三
3.
身高:  (cm)
体重:kg(公斤)
4.

你认为你的体型如何:

消瘦
正常
超重
肥胖
不清楚
5.

你现在的整体健康状况如何:

很不好
不太好
一般
比较好
很好
6.

家庭常住地:

城市
乡镇
农村
7.

主要照顾者:

父母
祖父母
其他亲属
非亲属
8.

父亲学历:

小学
初中
高中/中专
大专
本科
研究生及以上
9.
母亲学历
小学
初中
高中/中专
大专
本科
研究生及以上
10.

是否独生子女:

第二部分:营养素养的评定与认知

请勾选符合你实际情况的选项

*
11.
对营养有关知识或技能有不懂的地方,会寻求答案
很不同意
很同意
*
12.
当遇到与营养有关的问题或想要学习健康饮食行为时,知道在哪里可以找到准确的信息
很不同意
很同意
*
13.
从大量的信息源中找到自己需要的营养信息没有困难
很不同意
很同意
*
14.
可以很容易理解食品包装上的营养成分信息
很不同意
很同意
*
15.
可以很容易理解与中学生有关的健康和营养推荐知识
很不同意
很同意
*
16.
可以很容易理解书籍或网络上读到的营养信息
很不同意
很同意
*
17.
主动获取营养信息的意愿
很不同意
很同意
*
18.
与别人交流营养健康知识意愿
很不同意
很同意
*
19.
接受营养教育的意愿
很不同意
很同意
*
20.
运用学到的营养知识改变不良饮食习惯的意愿
很不同意
很同意
*
21.
劝说他人改变不良饮食习惯的意愿
很不同意
很同意
*
22.
用水果代替蔬菜
从不
总是
*
23.
用零食代替正餐
从不
总是
*
24.
罔掩菜和酱菜代替新鲜蔬菜
从不
总是
*
25.
用水果罐头、果辅等加工水果制品代替新鲜水果
从不
总是
*
26.
旧冷冻食物放在室温下化冻
从不
总是
*
27.
会把熟食放在室温下存放超过2小时以上
从不
总是
*
28.
将加工和盛放生肉和熟肉的砧板、刀具等器具分开
从不
总是
*
29.
购买的散装酱卤肉等即食食品尽量一顿吃完
从不
总是
*
30.
光顾路边摊等饮食摊点
从不
总是
*
31.
做到三餐定时定量
从不
总是
*
32.
与他人(如朋友、家人等)谈论营养话题的情况
从不
总是
*
33.
与他人(如朋友、家人等)分享我从各种渠道获得的营养信息
从不
总是
*
34.
关注媒体 (如学校课程、互联网、书籍/宣传册、电视)上的营养信息
从不
总是
*
35.
对社会上各种来源的营养信息持批判态度
从不
总是
*
36.
可以判断媒体上营养相关信息的准确性和科学性
从不
总是
*
37.
遇到互为矛盾的营养信息能够通过媒体报道途径判断信息的正误
从不
总是
*
38.
会根据媒体传播的营养信息纠正自己下健康的行为
从不
总是
*
39.
敢于质疑与食品和健康有关的根深费固的社会文化现象
从不
总是
*
40.
区分学养信息是否科学的难易程度
非常困难
非常简单
*
41.
区分健康和较不健康的食物的难易程度
非常困难
非常简单
*
42.
评信供食习惯对健康影响的难易程度
非常困难
非常简单
*
43.
当给我一些健康会的追改时,我可以判断出符合自身健康需求的建议
非常困难
非常简单

第三部分:家校医社个体和协同

A.主体评价

*
44.
以下关于你父母在家庭健康相关行为中,符合你家情况的有(可多选 ):【多选题】
父母示范健康饮食行为
父母注重健康行为方式和营养技能培养
父母关心我的身心健康
父母关心家庭环境培养
父母与我共同学习营养科普内容
父母了解健康行为方式和营养技能
*
45.
以下关于你所在学校的情况,符合的有(可多选 ):【多选题】
学校提供营养均衡的午餐
学校重视学生营养健康
学校与家长、学生沟通频率高
学校经常开设营养方面课程
*
46.
以下关于你接触的医疗机构的情况,符合的有(可多选 ):【多选题】
医疗机构提供个性化饮食建议
医疗机构经常举办营养知识讲座/培训
医疗机构定时举行体检
医疗机构体检后会系统给出改善方案
*
47.
以下关于你所在社区的情况,符合的有(可多选 ):【多选题】
社区培养了健康的生活环境
社区经常开展青少年营养活动
社区经常开展亲子互动的营养健康活动
社区对困难家庭提供营养方面帮助和建议
社区定时展出与营养健康有关的宣传栏

B.协同评价

*
48.

你经历过的协同形式(可多选):

【多选题】
家庭和学校
家庭和社区
家庭和医院
医院和社区
医院和学校
学校和社区
家庭、医院和学校
其他 (请注明)
从未经历过
*
49.

你认为家校医社的协同对提升中学生营养素养的重要性

非常不重要
非常重要
*
50.

在你看来,目前家校医社协同提升中学生营养素养存在哪些问题或困难?(可多选):

【多选题】
各方沟通不畅,信息传递不及时
职责分工不明确,存在推诿现象
合作形式单一,缺乏创新性和吸引力
家长参与度不高,对协同工作不够重视
缺乏有效的监督和评估机制,无法衡量协同效果
其他(请注明)
*
51.

你认为营养教育不足的主要责任方:

家庭
学校
医疗机构
社区
个人
*
52.

你认为如何加强家校医社之间的协同性(可多选):

【多选题】
多沟通交流
丰富教育和活动形式
完善评估和反馈机制
建立信息共享平台
加强监督与评估机制
制定个性化方案
*
53.

最需要的营养支持主体:

家庭
学校
医院营养师
社区工作者

              第部分:开放性建议

*
54.

关于“家校医社”协同提升中学生营养素养,您有哪些具体建议?

        问卷结束,非常感谢您抽出宝贵时间完成这份问卷,你的回答将为家庭、学校、医疗机构和社区更好地协作提供重要参考,帮助更多青少年养成健康的饮食习惯,再次感谢您的支持与配合,祝您学习进步,身体健康,让我们一起推动健康校园、健康家庭的构建!

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