关于初中古诗词意象教学现状与策略的调查

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1.
您的教龄
1-5年
6-10年
11-20年
20年以上
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2.
您目前所教年级为
七年级
八年级
九年级
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3.
在古诗词教学的过程中，您是否会专门讲解“意象”这一概念
经常
偶尔
很少
从不
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4.
您在讲解意象时，常用的方式是【多选题】
直接告诉学生意象的固定含义
结合诗句语境引导学生分析
通过对比不同诗词中的同一意象
引导学生联想画面
其他
请补充
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5.
您在进行意象教学时是否会对比同一意象在不同古诗词中的不同表达
经常
偶尔
很少
从不
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6.
您认为当前学生在意象理解方面存在的主要问题有【多选题】
对意象基本概念不清
对意象的理解停留于表面
缺乏对意象组合关系的把握
难以将意象与诗人情感联系起来
其他
请补充
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7.
您在进行古诗词意象教学的时候使用的教学方法有【多选题】
讲授法
问答法
诵读法
情境教学法
联想想象法
群文比较阅读
其他
请补充
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8.
您对意象教学的评价方式主要包括【多选题】
默写与背诵
标准化测验
学生课堂表现
意象赏析作业
学生自评与互评
其他
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9.
您认为当前意象教学评价中存在的主要问题有【多选题】
评价内容单一，偏重记忆
忽视学生审美体验
缺乏过程性评价
评价方式传统，缺乏创新
其他
请补充
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10.
您在进行古诗词意象教学时遇到的最大的困难是什么
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11.
您对改进初中古诗词意象教学有什么建议
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