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建构主义视角下利用思维导图帮助大班幼儿绘本阅读情节梳理之家长认知与态度调查问卷
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尊敬的家长:您好！本问卷旨在了解您对思维导图的认知情况，以及对利用思维导图帮助大班幼儿梳理绘本阅读情节的态度与建议，为微型课题研究提供参考。问卷采用匿名形式，所有数据仅用于课题研究，请您认真阅读一下问题，并根据实际情况进行回答。感谢您的支持与配合！
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1. 幼儿性别:
男
女
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2. 幼儿现所在班级年龄段:
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3. 您是否听说过“思维导图”?
从未听说
听说过但不了解
了解一点（如知道是一种图形化工具）
比较了解（能说出其基本用途）
非常了解（能独立绘制并应用）
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4. 您首次接触“思维导图”的途径是?（可多选）
【多选题】
学校/幼儿园宣传
网络/短视频
书籍/报刊
朋友/同事推荐
其他
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5. 您认为思维导图的核心作用是什么?（可多选）
【多选题】
梳理信息、理清思路
辅助记忆
激发创意
提升学习效率
其他
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6. 您是否有过使用思维导图的经历?（如工作规划、学习笔记、亲子活动等）
从未使用
偶尔使用
经常使用
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7. 您平均每周陪幼儿进行绘本阅读的次数?
0次
1-2次
3-4次
5次及以上
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8. 幼儿在绘本阅读后，能否清晰复述故事的主要情节?
完全不能
能说零散片段
能说大部分情节
能完整且有条理复述
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9. 您在陪幼儿阅读绘本时，是否会引导幼儿梳理故事情节?
从不引导
偶尔引导（如简单提问）
经常引导（如按顺序回顾）
每次都会引导
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10. 您目前引导幼儿梳理绘本情节的主要方式是?（可多选）
【多选题】
提问式回顾（如“故事里先发生了什么，然后呢”）
角色扮演再现情节
让幼儿画故事内容
其他
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11. 您认为幼儿在梳理绘本阅读情节时，最主要的困难是什么?（可多选）
【多选题】
记不住故事发展顺序
分不清主要角色与次要角色
难以提炼故事核心事件
表达能力不足，无法说清
其他
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12. 您是否支持幼儿园利用思维导图帮助幼儿梳理绘本阅读情节?
非常支持
比较支持
无所谓
不太支持
坚决反对
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13. 您支持/反对的主要原因是?
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14. 您认为利用思维导图辅助大班幼儿梳理绘本情节，可能会给幼儿带来哪些帮助?（可多选）
【多选题】
提升情节梳理能力
增强逻辑思维
激发绘本阅读兴趣
培养观察力与表达力
其他
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15. 您认为在幼儿园开展相关活动时，可能存在哪些困难?（可多选）
【多选题】
幼儿年龄小，难以理解思维导图的形式
教师缺乏相关指导经验
需要家长配合，时间精力不足
其他
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16. 您希望幼儿园通过哪些方式指导家长在家中利用思维导图辅助幼儿绘本阅读?（可多选）
【多选题】
开展家长讲座/工作坊
发放图文指导手册
录制教学短视频
班级群分享案例
其他
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17. 您是否愿意参与幼儿园组织的“思维导图+绘本阅读”亲子活动?
非常愿意
愿意
视时间而定
不愿意
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18. 您对利用思维导图帮助大班幼儿梳理绘本阅读情节，还有哪些具体的意见或建议?
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