00:00:00
自主游戏后分享环节（思维共创）课题研究调查问卷
录音中...
尊敬的老师：您好！为推进以思促玩——自主游戏后分享环节（思维共创）课题研究，精准把握课题前期研究中存在的问题、教师教学实践困惑与实际教研需求，优化课题研究实施路径，破解游戏分享环节教学短板，充分释放思维共创教育价值，特开展本次问卷调查。本问卷匿名填写，数据仅用于课题教研分析与改进，请结合自身教学实际如实作答，感谢您的配合！
*
1.
您的教龄
1年及以下
2-3年
4-5年
6-10年
10年以上
*
2.
您目前所带班级
小班
中班
大班
*
3.
您是否参与过本次自主游戏思维共创分享环节课题相关教研
从未参与
偶尔参与（每学期1-2次）
经常参与（每学期3-4次）
全程深度参与
二、思维共创分享环节教学实施基本情况
*
4.
您在自主游戏后，组织思维共创类分享环节的频率是
每次游戏后必开展
大部分游戏后开展
偶尔开展
很少开展
*
5.
您组织思维共创分享环节的单次时长大概为
5分钟以内
5-10分钟
10-15分钟
15分钟以上
*
6.
您是否清晰了解思维共创分享环节经验转化、能力发展、情感支持三大核心价值
完全清晰
基本了解
一知半解
完全不了解
*
7.
您目前开展游戏分享环节，主要采用的形式是
单一教师点名幼儿口头讲述
以点名讲述为主，偶尔尝试小组、作品分享等形式
常态化运用小组研讨、集体共创、亮点梳理等多元形式
其他
*
8.
其他形式请说明
三、思维共创分享环节课题研究与教学实践存在的困惑问题
*
9.
关于分享形式单一固化，您在实践中存在哪些突出问题
【多选题】
习惯采用“教师点名幼儿讲述”的单一形式，不会创新分享模式
难以落地“小组研讨—集体共创—经验梳理”三阶分享流程
不会灵活运用小组讨论、作品解读、情境再现、问题探究等多元互动形式
多元分享形式组织难度大，难以把控课堂秩序与分享节奏
无法根据幼儿年龄特点适配对应的分享形式
其他
*
10.
分享形式单一固化的其他问题
*
11.
关于分享内容浅层、思维深度，您存在哪些突出问题
【多选题】
分享内容仅停留在幼儿“玩了什么”的表面描述，无法深入挖掘
不会引导幼儿梳理游戏中的问题解决、合作探究等核心经验
难以推动幼儿围绕游戏经历展开深度思考、想法碰撞
无法捕捉幼儿游戏中有价值的探究点、困惑点作为分享核心内容
不同年龄段幼儿分享内容的深度、广度把控不准
其他
*
12.
分享内容浅层的其他问题
*
13.
关于教师引导语言与策略，您存在哪些突出问题
【多选题】
无法落实“三维倾听”，难以捕捉幼儿情绪信号、经验逻辑与需求困惑
引导、提问语言生硬单一，不够灵活精准
不会灵活运用梳理式、追问式、共情式、拓展式“四类回应”技巧
无法通过有效引导帮助幼儿梳理游戏经验、表达想法
小结环节流于形式，无法提炼升华幼儿游戏核心经验
对教师“观察者、支持者、引导者”的角色定位把握不准
其他
*
14.
教师引导语言与策略的其他问题
*
15.
关于分享成果闭环未形成、价值未落地，您存在哪些突出问题
【多选题】
分享成果与后续游戏指导、游戏开展完全脱节
未建立“分享—反思—迭代”的游戏优化闭环
无法将分享内容转化为游戏环境调整、材料投放的依据
不会根据幼儿分享反馈优化后续游戏组织与指导策略
思维共创的教育价值无法在游戏实践中充分释放
缺乏家园协同传递分享价值、延伸经验培养的有效路径
其他
*
16.
分享成果闭环的其他问题
*
17.
针对本次思维共创分享环节课题研究与日常教学，您还有哪些其他困惑
四、课题教研需求与希望获得的帮助
*
18.
您最希望获得哪方面的课题教研指导与帮助
【多选题】
游戏分享、儿童思维发展、深度学习相关理论专题培训
不同年龄段思维共创分享环节目标制定、内容设计指导
“三阶分享”流程实操落地、多元分享形式运用指导
“三维倾听”“四类回应”引导策略及语言技巧实战培训
挖掘幼儿游戏核心经验、提升分享思维深度的方法指导
“分享—反思—迭代”成果闭环构建、游戏优化实践指导
家园协同推进思维共创分享的方法与策略指导
其他
*
19.
教研指导与帮助的其他需求
*
20.
您希望通过教研解决的核心课题教学问题是
【多选题】
打破单一分享模式，创新多元互动分享形式
深挖游戏分享内容，提升幼儿思维探究深度
提升自身引导语言与策略运用能力，助力幼儿经验梳理
构建“分享—反思—迭代”闭环，实现分享成果与游戏衔接
充分释放思维共创价值，提升游戏分享环节教学质量
其他
*
21.
核心课题教学问题的其他需求
*
22.
您希望获得哪些课题教研资源支持
【多选题】
课题相关理论文献、专业书籍、优质教学视频
各年龄段思维共创分享环节完整教案、活动案例
园内教师优秀实践课例观摩与学习
专家入园现场指导、课题实施答疑
外出学习、交流课题实践经验的机会
其他
*
23.
教研资源支持的其他需求
五、偏好的课题教研活动类型与形式
*
24.
您更喜欢以下理论学习类课题教研活动
【多选题】
专家线上/线下专题理论讲座
课题核心文献、专业书籍共读研讨
思维共创分享环节核心价值、教师角色专题学习
理论知识要点梳理与答疑
其他
*
25.
理论学习类教研活动的其他偏好
*
26.
您更喜欢以下成果推进类课题教研活动
【多选题】
“分享—反思—迭代”闭环构建实践经验交流
游戏环境、材料优化方案集体研讨
分享成果反哺游戏教学实操研讨
课题阶段性成果梳理与总结研讨
家园协同推进课题实施经验分享
其他
*
27.
成果推进类教研活动的其他偏好
*
28.
您更倾向的教研活动形式是
【多选题】
线下集中专题教研
线上便捷研讨交流
碎片化微课题教研
课题系列化长效教研
自主参与式实操教研
其他
*
29.
教研活动形式的其他偏好
六、其他意见与建议
*
30.
针对本次“以思促玩——自主游戏后分享环节（思维共创）的实践研究”课题开展、教研安排、教学问题整改等方面，您还有哪些意见或建议
评价对象得分
字体大小
自主游戏后分享环节（思维共创）课题研究调查问卷
复制
