二〇二六学年第一学期
《我上幼儿园》主题活动反馈调查表

1. 健康领域

（1）情绪适应与入园状态： 孩子现在是否能情绪稳定地入园，主动与老师、同伴打招呼，分离焦虑明显缓解？

（2）生活自理：生活自理：孩子是否能尝试自己洗手、拿勺进餐，学会正确搬椅子（双手搬、轻拿轻放），并主动将水杯放到自己的水杯位置上，无需家长过多代劳？

2. 语言领域

（1）分享与表达：孩子是否会主动讲述幼儿园里发生的事，如“今天玩了什么”“老师教了什么”，或清晰表达自己的需要（如“我要喝水”“我想上厕所”）？

（2）儿歌念诵：孩子是否会主动一边做动作一边念诵《老师像妈妈》？

3. 社会领域

（1）孩子在家是否会主动提起小朋友，或表示愿意去幼儿园和小朋友一起玩？

（2）规则与任务意识：孩子是否能遵守班级简单规则（如排队洗手、轻拿轻放），愿意完成小任务（如把玩具送回家、自己搬椅子）？

 4. 科学领域

（2）孩子在家中是否会主动提起幼儿园里的事物（如餐具、玩具、绘本等），并愿意用看、摸、听等方式去感知和探索？

5. 艺术领域

（1）美术创作：孩子是否愿意参与涂色、粘贴等美术活动（如制作《格子幼儿园》）并愿意展示自己的作品？

（2）音乐律动：孩子是否会跟随《许多小鱼游来了》音频做动作（如边唱边学小鱼游），愿意在家人面前表演？

（二）主题活动意见与建议

您认为本次《我上幼儿园》主题活动中，最吸引孩子、最有价值的环节是什么？对本次主题的内容设计、开展形式（如集体活动、区域游戏、亲子任务）有哪些改进意见？有什么内容可以调整？

二、下个主题活动建议