跨学科视角下小学语文写作命题与创意表达能力提升策略研究调查问卷（教师版）

尊敬的老师：
您好！为深入研究跨学科视角下小学语文写作命题与创意表达能力提升策略，特开展此次问卷调查。您的意见和建议对我们的研究至关重要，请根据实际教学情况如实填写。感谢您抽出宝贵时间参与！
一、基本信息
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1.
1.您的教龄是：
1 - 3 年
4 - 6 年
7 - 10 年
10 年以上
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2.
2.您目前教授的年级是：
一年级
二年级
三年级
四年级
五年级
六年级
二、写作命题实践
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3.
1.在语文写作教学中，您是否会设计跨学科的作文题目？
经常设计
偶尔设计
很少设计
从未设计
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4.
2.您设计跨学科作文题目的主要目的是？（可多选）【多选题】
激发学生写作兴趣
拓宽学生知识视野
培养学生综合运用知识的能力
提升学生创意表达能力
其他
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5.
3.您认为在设计跨学科作文题目时，最大的困难是什么？（可多选）【多选题】
难以找到合适的学科融合点
担心偏离语文教学目标
缺乏相关设计经验
学生理解困难
其他
三、教学现状与困境
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6.
1.您认为当前学生在语文写作创意表达方面存在哪些问题？（可多选）【多选题】
缺乏创新意识
语言表达单调
内容空洞无物
想象力不足
其他
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7.
2.在提升学生创意表达能力的教学过程中，您遇到的主要困难有哪些？（可多选）【多选题】
教学方法有限
缺乏合适的教学资源
学生积极性不高
教学时间不足
其他
四、跨学科教学认知与需求
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8.
1.您对跨学科教学理念的了解程度如何？
非常了解
比较了解
一般
不太了解
完全不了解
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9.
2.您是否接受过跨学科教学相关的培训？
接受过多次
接受过 1 - 2 次
从未接受过
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10.
3.您希望通过哪些方式提升自己跨学科设计作文命题的能力？（可多选）【多选题】
参加专业培训
阅读相关书籍资料
与同行交流经验
观看优秀教学案例
其他
五、改进建议
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11.
1.对于跨学科视角下提升小学语文写作命题质量和学生创意表达能力，您有哪些宝贵的建议？
这份问卷涵盖多方面内容，能反映教学现状。你可说说对问卷结构、问题的看法，或提出其他修改需求，以便我进一步完善。
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