2025年舟曲县小规模学校（幼儿园）整校提升培训需求调查问卷

尊敬的老师： 

    您好！为进一步了解基层学校教师的培训需求，提高培训工作的针对性和实效性，促进教师的专业发展，特别邀请您填写问卷。本问卷采取匿名填写的方式，不涉及对您业务能力的评价。感谢您的支持与配合！祝您工作愉快！

兰州文理学院国培项目执行办公室

2025年9月
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1. 您的性别:
○男
○女
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2. 您的教龄:
○1~5年
○6~10年
○11~15年
○16~20年
○20年以上
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3. 您目前所任教的年级
○初中
○小学低学段
○小学中高学段
○幼儿园
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4. 目前您的职称是
○正高级教师
○副高级教师
○一级教师
○二级教师
○未定级
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5. 您任教的主要学科是
二、教育教学专业知识及能力分析
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6. 您在教学中遇到的主要问题有 【多选题】
学科专业知识欠缺
教育（心理）基础理论欠缺
教育教学技能（教学方法）欠缺
对课程标准、教材把握能力欠缺
信息技术能力欠缺
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7. 您个人目前在教学中最欠缺的知识是 【多选题】
任教学科专业与前沿知识
对课改、新课标、新教材理解与把握的知识
学生身心发展特点方面的知识
教学与学生评价方面的知识
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8. 在教育教学能力方面，您认为目前较欠缺的是 【多选题】
（多选，最多选3项，按照优先顺序填写）
多媒体、信息网络的应用能力
分析处理教学内容、整合课程教材的能力
教育科研和论文写作能力
课堂教学过程的组织与监控能力
设计教学模式、实施教学方案的能力
人际交往与师生沟通能力
其它
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9.在教研能力方面，您最欠缺的是 【多选题】
选题和论文撰写
教育研究方法
教育理论基础
教研成果运用
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10. 您在进行教材分析时的主要困惑是 【多选题】
缺乏科学分析教材的方法
很难将分析到的重难点有效的体现在自己的教学设计上
对课程标准的把握不深刻
教材分析形式单一
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11. 关于备课和教学效果，您遇到的困惑是 【多选题】
自己精心做了备课，但课堂效果总是不如意
备课中已经进行了教学方法上的设计，但学生学习兴趣依然不高
自己备课理念很好，但学生的生成总达不到自己想要的结果
自己进行了分层备课，但效果依然不佳，反而量现出学困生学不会，优等生没兴趣的状态
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12. 您在备课时最困难的环节是
○陈述教学目标
○处理教学内容
○选择教学方法
○应用教学策略
○实施教学评价
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13 您在课堂教学中遇到的主要困惑是 【多选题】
学生主动性差，难以调动学习积极性
每节课的重点太多，课堂上的时间不够用
教育教学模式改革步伐太快，自己跟不上
自己觉得课堂讲解很到位，但学生学习效果依然不佳的现象
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14. 您认为在新课程实施中遇到的主要问题是 【多选题】
教学设计
教学评价
课程资源整合与开发
教学行为转变
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15. 您觉得在听评课中遇到在主要问题是 【多选题】
不知道如何听课和评课
在听课中不知道记什么
不知道如何有效的评课
评课中只能看到某环节的问题，不能整体把握
其他
三、参与研修现状、影响因素及需求分析
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16. 您校经常开展哪种形式的研修 【多选题】
线下集中式校本研修
网络支持下的校本研修
线上线下混合式的校本研修
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17. 您认为当前教师培训存在的最主要问题是
○培训目标不明确
○培训内容不够精准
○培训方式方法单一、枯燥
○培训时间不符合教师工作实际
○其它
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18. 您认为当前影响您参加培训积极性的主要因素是 【多选题】
培训内容缺乏吸引力
工作太忙没时间参加培训
参加培训与否与个人无利害关系
无培训约束机制
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19. 您最需要的校本研修的内容是 【多选题】
教育教学理论
教研、科研方法与实操
师德修养
课程教学案例
班级、课堂管理
学生身心健康发展
信息技术知识与应用
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20. 在下列培训师资中，您最喜欢的授课教师是 【多选题】
（多选，最多选3项，按照优先顺序填写）
课改专家
高校学科专家
教科研人员
经验丰富的教学一线骨干教师
教材编写者
教育行政部门领导
其它
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21. 您认为最佳的教师培训考核评价方式是
○考试
○根据培训课程完成相应的作业
○提交论文或撰写培训心得
○提交教学案例或现场说课
○建立基于培训课堂表现的纪实档案
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22. 您希望参加的集中培训学习形式有 【多选题】
（多选，最多选3项，按照优先顺序填写）
专家讲座、报告型
与专家研讨互动、对话交流型
观摩名师课堂教学型
案例评析、参与式培训型
同行介绍经验、教学展示、共同研讨型
教育故事型
专家指导，自学反思型
专家指导课题研究型
其它
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23. 您参加培训的期待是 【多选题】
（多选，最多选3项，按照优先顺序填写）
获得实用的新知识
获得新的理念
厘清教学工作中的一些模糊概念
获得有效的教育教学方法
帮助对过去的工作进行总结反思
其它
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24. 请根据您的任教学科及个人专业成长规划，写下您的需求或建议（至少3项）
再次感谢您的配合与参与，祝您工作愉快！
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