非遗传统文化融中职学校思政教育的价值探究问卷调查（陇县职业教育中心）

一、基本信息
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1.
你的性别:
A. 男
B. 女
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2.
你所在的年级:
A. 一年级
B. 二年级
C. 三年级
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3.
你所学的专业类别:
二、对陕西非遗传统文化的认知与接触情况
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4.
你是否了解陕西的非遗传统文化（如陇州社火、秦腔、剪纸等）?
A. 非常了解，能详细说出多种非遗的起源、特色
B. 一般了解，知道部分非遗的基本情况
C. 不太了解，只听说过其中一两种
D. 完全不了解，从未听说过
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5.
你是通过哪些途径了解到陕西非遗传统文化的（可多选）?【多选题】
A. 学校课程（如历史课、音乐课、美术课等）
B. 家庭影响（家人讲解、参与相关活动）
C. 媒体宣传（电视、网络、短视频平台等）
D. 社区活动（非遗展览、表演等）
E. 朋友推荐
F. 其他______（请注明）
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6.
你是否亲身参与过陕西非遗相关活动（如观看陇州社火表演、学唱秦腔片段、尝试剪纸创作等）?
A. 多次参与
B. 偶尔参与（1-2 次）
C. 从未参与，但有兴趣
D. 从未参与，也没兴趣
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7.
在陇州社火、秦腔、剪纸这三项陕西非遗中，你最熟悉的是?
A. 陇州社火
B. 秦腔
C. 剪纸
D. 三项都不熟悉
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8.
你认为陕西非遗传统文化对个人成长是否有意义?
A. 意义重大，能丰富知识、提升文化素养
B. 有一定意义，能增加生活乐趣
C. 意义不大，与日常生活关联度不高
D. 没有意义，是过时的文化
三、对陕西非遗融入中职思政教育的看法
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9.
你是否支持将陕西非遗传统文化融入中职学校思政教育（如思政课堂案例、实践活动等）?
A. 非常支持，认为能让思政教育更生动有趣
B. 比较支持，觉得有一定的积极作用
C. 中立态度，需要看具体实施效果
D. 不太支持，担心会影响思政课正常教学
E. 完全不支持，认为两者不相关
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10.
你认为陕西非遗传统文化中蕴含哪些可融入思政教育的元素（可多选）?【多选题】
A. 爱国主义精神（如非遗中体现的民族文化传承与自豪）
B. 工匠精神（如剪纸的精细技艺、秦腔的专业追求）
C. 团结协作精神（如陇州社火表演需要多人配合）
D. 勤劳勇敢、自强不息的品质（如非遗传承过程中的坚持）
E. 诚实守信、尊师重道等传统美德（如非遗传承中的师徒规矩）
F. 其他______（请注明）
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11.
如果陕西非遗融入思政教育，你更希望通过哪种形式开展（可多选）?【多选题】
A. 思政课堂讲解（结合非遗案例分析思政道理）
B. 非遗实践活动（如思政课组织剪纸创作、学唱秦腔等）
C. 非遗主题讲座（邀请非遗传承人进课堂分享）
D. 校园非遗文化节（结合思政主题开展展览、表演）
E. 非遗相关思政实践作业（如撰写非遗文化感悟、制作非遗主题思政手账）
F. 其他______（请注明）
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12.
你认为将陕西非遗融入思政教育，可能会给你带来哪些帮助（可多选）?【多选题】
A. 增强对家乡文化的认同感和自豪感
B. 加深对思政知识的理解和记忆
C. 提升自身的文化素养和审美能力
D. 培养认真、专注的学习态度和职业素养
E. 丰富校园文化生活，缓解学习压力
F. 没什么帮助
G. 其他______（请注明）
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13.
你认为在将陕西非遗融入中职思政教育的过程中，可能会遇到哪些困难（可多选）?【多选题】
A. 学校缺乏专业的非遗教学资源（如传承人、教具等）
B. 非遗内容与思政知识点结合不够紧密
C. 学生参与积极性不高
D. 占用过多学习时间，影响专业课学习
E. 非遗相关活动形式单一，缺乏吸引力
F. 其他______（请注明）
四、参与意愿与建议
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14.
如果学校开展陕西非遗融入思政教育的相关活动，你参与的意愿如何?
A. 积极参与，主动报名
B. 有时间就参与
C. 看同学参与情况，再决定是否参与
D. 不愿意参与
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15.
你希望学校在非遗融入思政教育方面，重点开展哪些具体活动（可针对陇州社火、秦腔、剪纸或其他陕西非遗说明）?
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16.
对于陕西非遗传统文化更好地融入中职学校思政教育，你还有其他宝贵的建议吗?
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