2026年柳城县村（居）民委员会副主任、村（社区）“两委”委员、农村党员干部能力提升培训班问卷调查

问卷说明

尊敬的学员：

您好！为进一步提升培训质量，优化培训体系，切实增强干部教育培训的针对性和实效性，特开展本次问卷调查，本问卷采用匿名方式，所有数据仅用于统计分析，请您依据实际情况作答。您的宝贵意见将帮助我们改进培训工作，感谢您的支持与配合！

温馨提示：各位学员提交问卷后有任何抽奖活动及链接请勿点击进去，以免造成财务损失！

中国共产党柳城县委员会组织部
中国共产党柳城县委员会社会工作部
中国共产党柳城县委党校
广西柳博城智科技有限公司
2026年4月30日

开始作答

2026年柳城县村（居）民委员会副主任、村（社区）“两委”委员、农村党员干部能力提升培训班问卷调查

提示：本问卷奖品由问卷主办方提供，问卷星不负责监督奖品信息的真实性和奖品发放过程。

您对本次培训目标设置与课程安排是否满意？

A、非常满意

B.、满意

C、一般

D、不满意

您对本次培训目标设置与课程安排不满意的原因？【多选题】

您对本次培训提供场地、环境等是否满意？

A、非常满意

B、满意

C、一般

D、不满意

您对本次培训提供场地、环境等不满意的原因？【最多选择3项】

A、教学设备不足：投影仪、电脑、音响等设备老化或损坏

‌B、教室条件：教室空间不足、桌椅不舒适或损坏、空调和灯光设备老化损坏等‌

C、住宿设施不完善：宿舍条件差，卫生设施不足或不干净等

D、餐饮条件有限：食堂容量不足、餐饮质量差等无法满足所有学员需求

E、活动场地缺乏：缺少讨论室、会议室、运动或休闲设施等

F、交通不便：场地偏远，交通不便，停车位不足等

G、维修不及时：缺少技术支持人员，设备故障等无法及时解决

H、安全保障不足：消防设施不完善，缺乏安保人员，存在安全隐患

I、其他

您对本次培训管理团队各项服务质量是否满意？

A、非常满意

B、满意

C、一般

D、不满意

您对本次培训管理团队各项服务质量不满意的原因？

【最多选择3项】

您对高志强老师《深学笃行党的二十届四中全会精神——勇担 “十五五” 时期中国式现代化新使命》的课程评价：

	非常满意	满意	一般	不满意
A、教学内容：对课程定位准确，问题聚焦、信息量充实，数据新、实，具有前瞻性、创新性、实用性和启发性。
A、教学内容：对课程定位准确，问题聚焦、信息量充实，数据新、实，具有前瞻性、创新性、实用性和启发性。
B、教学方法：问题阐述精炼准确，思路清晰，逻辑严密，重点突出；理论联系实际、有针对性。
B、教学方法：问题阐述精炼准确，思路清晰，逻辑严密，重点突出；理论联系实际、有针对性。
C、教学态度：上课精神饱，备课充分、严谨，注重反思教学。
C、教学态度：上课精神饱，备课充分、严谨，注重反思教学。
D、教学效果：引导学员积极思考、互动，活跃课堂气氛，把握课堂节奏，培训效果显著。
D、教学效果：引导学员积极思考、互动，活跃课堂气氛，把握课堂节奏，培训效果显著。

您对韦怡君老师《基层党组织工作实务》的课程评价：

	非常满意	满意	一般	不满意
A、教学内容：对课程定位准确，问题聚焦、信息量充实，数据新、实，具有前瞻性、创新性、实用性和启发性。
A、教学内容：对课程定位准确，问题聚焦、信息量充实，数据新、实，具有前瞻性、创新性、实用性和启发性。
B、教学方法：问题阐述精炼准确，思路清晰，逻辑严密，重点突出；理论联系实际、有针对性。
B、教学方法：问题阐述精炼准确，思路清晰，逻辑严密，重点突出；理论联系实际、有针对性。
C、教学态度：上课精神饱，备课充分、严谨，注重反思教学。
C、教学态度：上课精神饱，备课充分、严谨，注重反思教学。
D、教学效果：引导学员积极思考、互动，活跃课堂气氛，把握课堂节奏，培训效果显著。
D、教学效果：引导学员积极思考、互动，活跃课堂气氛，把握课堂节奏，培训效果显著。

您对覃红剑老师《村级财务管理、发展壮大村集体经济》的课程评价：

	非常满意	满意	一般	不满意
A、教学内容：对课程定位准确，问题聚焦、信息量充实，数据新、实，具有前瞻性、创新性、实用性和启发性。
A、教学内容：对课程定位准确，问题聚焦、信息量充实，数据新、实，具有前瞻性、创新性、实用性和启发性。
B、教学方法：问题阐述精炼准确，思路清晰，逻辑严密，重点突出；理论联系实际、有针对性。
B、教学方法：问题阐述精炼准确，思路清晰，逻辑严密，重点突出；理论联系实际、有针对性。
C、教学态度：上课精神饱，备课充分、严谨，注重反思教学。
C、教学态度：上课精神饱，备课充分、严谨，注重反思教学。
D、教学效果：引导学员积极思考、互动，活跃课堂气氛，把握课堂节奏，培训效果显著。
D、教学效果：引导学员积极思考、互动，活跃课堂气氛，把握课堂节奏，培训效果显著。

10.

您对许志强老师《村民自治与村委会规范化建设》的课程评价：

	非常满意	满意	一般	不满意
A、教学内容：对课程定位准确，问题聚焦、信息量充实，数据新、实，具有前瞻性、创新性、实用性和启发性。
A、教学内容：对课程定位准确，问题聚焦、信息量充实，数据新、实，具有前瞻性、创新性、实用性和启发性。
B、教学方法：问题阐述精炼准确，思路清晰，逻辑严密，重点突出；理论联系实际、有针对性。
B、教学方法：问题阐述精炼准确，思路清晰，逻辑严密，重点突出；理论联系实际、有针对性。
C、教学态度：上课精神饱，备课充分、严谨，注重反思教学。
C、教学态度：上课精神饱，备课充分、严谨，注重反思教学。
D、教学效果：引导学员积极思考、互动，活跃课堂气氛，把握课堂节奏，培训效果显著。
D、教学效果：引导学员积极思考、互动，活跃课堂气氛，把握课堂节奏，培训效果显著。

11.

您对谢俊钦老师《警示教育》的课程评价：

	非常满意	满意	一般	不满意
A、教学内容：对课程定位准确，问题聚焦、信息量充实，数据新、实，具有前瞻性、创新性、实用性和启发性。
A、教学内容：对课程定位准确，问题聚焦、信息量充实，数据新、实，具有前瞻性、创新性、实用性和启发性。
B、教学方法：问题阐述精炼准确，思路清晰，逻辑严密，重点突出；理论联系实际、有针对性。
B、教学方法：问题阐述精炼准确，思路清晰，逻辑严密，重点突出；理论联系实际、有针对性。
C、教学态度：上课精神饱，备课充分、严谨，注重反思教学。
C、教学态度：上课精神饱，备课充分、严谨，注重反思教学。
D、教学效果：引导学员积极思考、互动，活跃课堂气氛，把握课堂节奏，培训效果显著。
D、教学效果：引导学员积极思考、互动，活跃课堂气氛，把握课堂节奏，培训效果显著。

12.

您对杨庆海老师《卫生健康政策解读》的课程评价：

	非常满意	满意	一般	不满意
A、教学内容：对课程定位准确，问题聚焦、信息量充实，数据新、实，具有前瞻性、创新性、实用性和启发性。
A、教学内容：对课程定位准确，问题聚焦、信息量充实，数据新、实，具有前瞻性、创新性、实用性和启发性。
B、教学方法：问题阐述精炼准确，思路清晰，逻辑严密，重点突出；理论联系实际、有针对性。
B、教学方法：问题阐述精炼准确，思路清晰，逻辑严密，重点突出；理论联系实际、有针对性。
C、教学态度：上课精神饱，备课充分、严谨，注重反思教学。
C、教学态度：上课精神饱，备课充分、严谨，注重反思教学。
D、教学效果：引导学员积极思考、互动，活跃课堂气氛，把握课堂节奏，培训效果显著。
D、教学效果：引导学员积极思考、互动，活跃课堂气氛，把握课堂节奏，培训效果显著。

13.

您对秦金秋老师《教育帮扶政策解读》的课程评价：

	非常满意	满意	一般	不满意
A、教学内容：对课程定位准确，问题聚焦、信息量充实，数据新、实，具有前瞻性、创新性、实用性和启发性。
A、教学内容：对课程定位准确，问题聚焦、信息量充实，数据新、实，具有前瞻性、创新性、实用性和启发性。
B、教学方法：问题阐述精炼准确，思路清晰，逻辑严密，重点突出；理论联系实际、有针对性。
B、教学方法：问题阐述精炼准确，思路清晰，逻辑严密，重点突出；理论联系实际、有针对性。
C、教学态度：上课精神饱，备课充分、严谨，注重反思教学。
C、教学态度：上课精神饱，备课充分、严谨，注重反思教学。
D、教学效果：引导学员积极思考、互动，活跃课堂气氛，把握课堂节奏，培训效果显著。
D、教学效果：引导学员积极思考、互动，活跃课堂气氛，把握课堂节奏，培训效果显著。

14.

您对许仁健老师《民政帮扶政策（含低保、养老、高龄补贴等）解读》的课程评价：

	非常满意	满意	一般	不满意
A、教学内容：对课程定位准确，问题聚焦、信息量充实，数据新、实，具有前瞻性、创新性、实用性和启发性。
A、教学内容：对课程定位准确，问题聚焦、信息量充实，数据新、实，具有前瞻性、创新性、实用性和启发性。
B、教学方法：问题阐述精炼准确，思路清晰，逻辑严密，重点突出；理论联系实际、有针对性。
B、教学方法：问题阐述精炼准确，思路清晰，逻辑严密，重点突出；理论联系实际、有针对性。
C、教学态度：上课精神饱，备课充分、严谨，注重反思教学。
C、教学态度：上课精神饱，备课充分、严谨，注重反思教学。
D、教学效果：引导学员积极思考、互动，活跃课堂气氛，把握课堂节奏，培训效果显著。
D、教学效果：引导学员积极思考、互动，活跃课堂气氛，把握课堂节奏，培训效果显著。

15.

您对韦凯捷老师《实施常态化帮扶牢牢守住不发生规模性返贫致贫底线》的课程评价：

	非常满意	满意	一般	不满意
A、教学内容：对课程定位准确，问题聚焦、信息量充实，数据新、实，具有前瞻性、创新性、实用性和启发性。
A、教学内容：对课程定位准确，问题聚焦、信息量充实，数据新、实，具有前瞻性、创新性、实用性和启发性。
B、教学方法：问题阐述精炼准确，思路清晰，逻辑严密，重点突出；理论联系实际、有针对性。
B、教学方法：问题阐述精炼准确，思路清晰，逻辑严密，重点突出；理论联系实际、有针对性。
C、教学态度：上课精神饱，备课充分、严谨，注重反思教学。
C、教学态度：上课精神饱，备课充分、严谨，注重反思教学。
D、教学效果：引导学员积极思考、互动，活跃课堂气氛，把握课堂节奏，培训效果显著。
D、教学效果：引导学员积极思考、互动，活跃课堂气氛，把握课堂节奏，培训效果显著。

16.

您对覃燕洁老师《医保政策解读》的课程评价：

	非常满意	满意	一般	不满意
A、教学内容：对课程定位准确，问题聚焦、信息量充实，数据新、实，具有前瞻性、创新性、实用性和启发性。
A、教学内容：对课程定位准确，问题聚焦、信息量充实，数据新、实，具有前瞻性、创新性、实用性和启发性。
B、教学方法：问题阐述精炼准确，思路清晰，逻辑严密，重点突出；理论联系实际、有针对性。
B、教学方法：问题阐述精炼准确，思路清晰，逻辑严密，重点突出；理论联系实际、有针对性。
C、教学态度：上课精神饱，备课充分、严谨，注重反思教学。
C、教学态度：上课精神饱，备课充分、严谨，注重反思教学。
D、教学效果：引导学员积极思考、互动，活跃课堂气氛，把握课堂节奏，培训效果显著。
D、教学效果：引导学员积极思考、互动，活跃课堂气氛，把握课堂节奏，培训效果显著。

17.

您对覃慧芝老师《就业帮扶政策（含公益岗）解读》的课程评价：

	非常满意	满意	一般	不满意
A、教学内容：对课程定位准确，问题聚焦、信息量充实，数据新、实，具有前瞻性、创新性、实用性和启发性。
A、教学内容：对课程定位准确，问题聚焦、信息量充实，数据新、实，具有前瞻性、创新性、实用性和启发性。
B、教学方法：问题阐述精炼准确，思路清晰，逻辑严密，重点突出；理论联系实际、有针对性。
B、教学方法：问题阐述精炼准确，思路清晰，逻辑严密，重点突出；理论联系实际、有针对性。
C、教学态度：上课精神饱，备课充分、严谨，注重反思教学。
C、教学态度：上课精神饱，备课充分、严谨，注重反思教学。
D、教学效果：引导学员积极思考、互动，活跃课堂气氛，把握课堂节奏，培训效果显著。
D、教学效果：引导学员积极思考、互动，活跃课堂气氛，把握课堂节奏，培训效果显著。

18.

您对周长松老师《习近平关于基层治理论述》、《党建引领基层治理“柳言议事”议事协商解读》的课程评价：

	非常满意	满意	一般	不满意
A、教学内容：对课程定位准确，问题聚焦、信息量充实，数据新、实，具有前瞻性、创新性、实用性和启发性。
A、教学内容：对课程定位准确，问题聚焦、信息量充实，数据新、实，具有前瞻性、创新性、实用性和启发性。
B、教学方法：问题阐述精炼准确，思路清晰，逻辑严密，重点突出；理论联系实际、有针对性。
B、教学方法：问题阐述精炼准确，思路清晰，逻辑严密，重点突出；理论联系实际、有针对性。
C、教学态度：上课精神饱，备课充分、严谨，注重反思教学。
C、教学态度：上课精神饱，备课充分、严谨，注重反思教学。
D、教学效果：引导学员积极思考、互动，活跃课堂气氛，把握课堂节奏，培训效果显著。
D、教学效果：引导学员积极思考、互动，活跃课堂气氛，把握课堂节奏，培训效果显著。

19.

您对祝露露老师《化解矛盾纠纷做新时代“枫桥经验”践行者》的课程评价：

	非常满意	满意	一般	不满意
A、教学内容：对课程定位准确，问题聚焦、信息量充实，数据新、实，具有前瞻性、创新性、实用性和启发性。
A、教学内容：对课程定位准确，问题聚焦、信息量充实，数据新、实，具有前瞻性、创新性、实用性和启发性。
B、教学方法：问题阐述精炼准确，思路清晰，逻辑严密，重点突出；理论联系实际、有针对性。
B、教学方法：问题阐述精炼准确，思路清晰，逻辑严密，重点突出；理论联系实际、有针对性。
C、教学态度：上课精神饱，备课充分、严谨，注重反思教学。
C、教学态度：上课精神饱，备课充分、严谨，注重反思教学。
D、教学效果：引导学员积极思考、互动，活跃课堂气氛，把握课堂节奏，培训效果显著。
D、教学效果：引导学员积极思考、互动，活跃课堂气氛，把握课堂节奏，培训效果显著。

23.

您认为该培训项目的优点或让您留下深刻的印象是：

24.

您对该培训项目今后改进的建议和意见：

感谢您的参与！

（问卷结束）