中国大学生英语学习情况调查问卷（正式测试版）

亲爱的同学：
您好！本调查问卷的目的是了解大学生英语学习情况。所有信息仅用作学术研究使用，请您根据自己的情况如实填写，答案无所谓对错。谢谢合作！
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1.您所在的组别：
A.第一组
B.第二组
C.第三组
D.第四组
E.第五组
F.第六组
G.第七组
F.第八组
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2.测试时间：
A.前测
B.后测
C.延后测
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3.您的性别:
A.男
B.女
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4.您的年龄:
A.18岁及以下
B.19岁
C.20岁
D.21岁及以上
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5.您的年级:
A.大一
B.大二
C.大三
D.大四
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6.您学校的类别:
A.民办院校
B.省属高职高专
C.省属本科
D.部属本科
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7.家庭背景:
A.农村
B.中小城镇
C.大城市
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8.目前英语水平:
A.未达到大学英语四级
B.已达到大学英语四级
C.已达到大学英语六级
第一部分：大学生英语学习动机调查。个人发展（8,10,11），信息媒介（1,14,21），学习成绩（5,13,18），内在兴趣（2,6,12），出国（3,9,17），社会责任（7,15,20），学习情境（4,16,19）。
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1.学好英语，才能读懂本专业的国际文献。
A.非常不同意
B.不同意
C.不一定
D.同意
E.非常同意
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2. 对英语歌曲/电影的爱好使我对英语学习产生了很大的兴趣。
A.非常不同意
B.不同意
C.不一定
D.同意
E.非常同意
*
3. 我学习英语是为了出国寻找更好的工作机会。
A.非常不同意
B.不同意
C.不一定
D.同意
E.非常同意
*
4. 英语教材好，我就愿意学。
A.非常不同意
B.不同意
C.不一定
D.同意
E.非常同意
*
5. 我学习英语的一个重要目的是获取大学毕业和学位证书。
A.非常不同意
B.不同意
C.不一定
D.同意
E.非常同意
*
6. 对英语文学作品的爱好使我对英语学习产生了很大的兴趣。
A.非常不同意
B.不同意
C.不一定
D.同意
E.非常同意
*
7. 学好英语，我才能更好地为中国的富强尽力。
A.非常不同意
B.不同意
C.不一定
D.同意
E.非常同意
*
8. 讲一口流利的英语，是教育程度和修养的象征。
A.非常不同意
B.不同意
C.不一定
D.同意
E.非常同意
*
9. 我学习英语是为了出国寻找更好的受教育机会。
A.非常不同意
B.不同意
C.不一定
D.同意
E.非常同意
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10. 英语是人生前进路上一块重要的敲门砖。
A.非常不同意
B.不同意
C.不一定
D.同意
E.非常同意
*
11. 学好英语，将来我才可能找到一份好工作。
A.非常不同意
B.不同意
C.不一定
D.同意
E.非常同意
*
12. 我学习英语是因为对英语国家的人以及他们的文化感兴趣。
A.非常不同意
B.不同意
C.不一定
D.同意
E.非常同意
*
13. 我学习英语的直接目的是在考试中取得好成绩。
A.非常不同意
B.不同意
C.不一定
D.同意
E.非常同意
*
14. 学好英语，才能与本专业的国际学者进行学术交流。
A.非常不同意
B.不同意
C.不一定
D.同意
E.非常同意
*
15. 我学习英语是为了让世界了解中国。
A.非常不同意
B.不同意
C.不一定
D.同意
E.非常同意
*
16. 我学习英语的劲头很大程度上取决于是否喜欢我的英语班。
A.非常不同意
B.不同意
C.不一定
D.同意
E.非常同意
*
17. 我学习英语是为了最终移民国外。
A.非常不同意
B.不同意
C.不一定
D.同意
E.非常同意
*
18. 我目前学英语的主要目的是为了通过英语等级考试。
A.非常不同意
B.不同意
C.不一定
D.同意
E.非常同意
*
19. 教英语的老师好，我就喜欢学。
A.非常不同意
B.不同意
C.不一定
D.同意
E.非常同意
*
20. 学好英语，我才能为各国人民之间的了解做出贡献。
A.非常不同意
B.不同意
C.不一定
D.同意
E.非常同意
*
21. 学好英语，才能写出让国际同行读懂的专业论文。
A.非常不同意
B.不同意
C.不一定
D.同意
E.非常同意
第二部分：生评教师职业效能感调查。教学策略效能感（22-29 题项）、课堂管理效能感（30-37题项）和学生投入效能感（38-45题项）。
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22.您的老师能采用多种方法和策略评价学生。
A.完全不能
B.不太能够
C.基本能
D.完全能
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23.当学生感到困惑时，您的老师能够提供另一种解释或例子。
A.完全不能
B.不太能够
C.基本能
D.完全能
*
24.您的老师能为学生提出好问题。
A.完全不能
B.不太能够
C.基本能
D.完全能
*
25.您的老师能在课堂上很好地实施多种教学策略。
A.完全不能
B.不太能够
C.基本能
D.完全能
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26.您的老师能对学生提出的难题做出恰当的回答。
A.完全不能
B.不太能够
C.基本能
D.完全能
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27.您的老师能调整课程去适应不同水平的学生。
A.完全不能
B.不太能够
C.基本能
D.完全能
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28.您的老师能很好衡量学生对教学内容的理解。
A.完全不能
B.不太能够
C.基本能
D.完全能
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29.您的老师能为非常有能力的学生提供所需的挑战。
A.完全不能
B.不太能够
C.基本能
D.完全能
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30.您的老师能控制学生破坏课堂秩序的行为。
A.完全不能
B.不太能够
C.基本能
D.完全能
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31.您的老师能够让同学们遵守课堂规则。
A.完全不能
B.不太能够
C.基本能
D.完全能
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32.您的老师能够平息班里学生的捣乱或吵闹。
A.完全不能
B.不太能够
C.基本能
D.完全能
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33.您的老师能和学生们一起建立课堂管理制度。
A.完全不能
B.不太能够
C.基本能
D.完全能
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34.您的老师能防止一些问题学生破坏整节课。
A.完全不能
B.不太能够
C.基本能
D.完全能
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35.您的老师能处理好目中无人的学生。
A.完全不能
B.不太能够
C.基本能
D.完全能
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36.您的老师能对学生的行为提出明确要求。
A.完全不能
B.不太能够
C.基本能
D.完全能
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37.您的老师能制定计划以保证班级活动顺利进行。
A.完全不能
B.不太能够
C.基本能
D.完全能
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38.您的老师能让学生相信他们在功课上可以做得很好。
A.完全不能
B.不太能够
C.基本能
D.完全能
*
39.您的老师可以帮助学生重视学习。
A.完全不能
B.不太能够
C.基本能
D.完全能
*
40.您的老师能激励那些对功课不感兴趣的学生。
A.完全不能
B.不太能够
C.基本能
D.完全能
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41.您的老师能协助辅导员帮助学生表现良好。
A.完全不能
B.不太能够
C.基本能
D.完全能
*
42.您的老师能提高一个学困生的理解能力。
A.完全不能
B.不太能够
C.基本能
D.完全能
*
43.您的老师能帮助学生学会批判性思考。
A.完全不能
B.不太能够
C.基本能
D.完全能
*
44.您的老师能培养学生的创造力。
A.完全不能
B.不太能够
C.基本能
D.完全能
*
45.您的老师能和最难相处的学生相处。
A.完全不能
B.不太能够
C.基本能
D.完全能
第三部分：大学英语“AI+”教学模式下学生学习情况调查问卷。听力能力提升维度（第46-49题）；2. 口语能力提升维度（第50-53题）；3. 阅读能力提升维度（第54-57题）；4. 写作能力提升维度（第58-61题）；5. 翻译能力提升维度（第62-65题）；6. 跨文化交际能力提升维度（第66-69题）。
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46.借助“AI+”新教学模式，我的大学英语听力理解能力得到了显著提升。
A.完全不符合
B.不太符合
C.一般
D.比较符合
E.完全符合
*
47.在“AI+”教学模式下，我能更准确地捕捉英语听力材料中的核心信息。
A.完全不符合
B.不太符合
C.一般
D.比较符合
E.完全符合
*
48.通过“AI+”模式的听力训练，我对不同口音的英语听力适应性更强了。
A.完全不符合
B.不太符合
C.一般
D.比较符合
E.完全符合
*
49.“AI+”模式中的听力互动环节，有效提高了我的听力学习积极性和效果。
A.完全不符合
B.不太符合
C.一般
D.比较符合
E.完全符合
*
50.在“AI+”教学模式中，我参与英语口语练习的频率明显增加。
A.完全不符合
B.不太符合
C.一般
D.比较符合
E.完全符合
*
51.“AI+”帮助我克服了口语表达的胆怯心理，能更自信地进行英语交流。
A.完全不符合
B.不太符合
C.一般
D.比较符合
E.完全符合
*
52.借助模式中的AI反馈功能，我的英语发音和语调更加标准。
A.完全不符合
B.不太符合
C.一般
D.比较符合
E.完全符合
*
53.通过“AI+”模式的口语任务设计，我的英语语言组织和表达逻辑更清晰了。
A.完全不符合
B.不太符合
C.一般
D.比较符合
E.完全符合
*
54.“AI+”教学模式让我更快地掌握了英语阅读的技巧和方法。
A.完全不符合
B.不太符合
C.一般
D.比较符合
E.完全符合
*
55.在“AI+”模式下，我阅读英语文章的速度和准确率均有提升。
A.完全不符合
B.不太符合
C.一般
D.比较符合
E.完全符合
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56.“AI+”模式中的阅读拓展资源，帮助我拓宽了英语阅读的题材和范围。
A.完全不符合
B.不太符合
C.一般
D.比较符合
E.完全符合
*
57.通过“AI+”模式的阅读训练，我对英语文章深层含义的理解能力更强了。
A.完全不符合
B.不太符合
C.一般
D.比较符合
E.完全符合
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58.“AI+”教学模式有效提升了我的英语写作构思能力。
A.完全不符合
B.不太符合
C.一般
D.比较符合
E.完全符合
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59.借助模式中的AI写作辅助工具，我的英语语法错误和表达不当问题明显减少。
A.完全不符合
B.不太符合
C.一般
D.比较符合
E.完全符合
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60.“AI+”模式的写作任务设计，让我更清晰地掌握了不同类型英语文体的写作规范。
A.完全不符合
B.不太符合
C.一般
D.比较符合
E.完全符合
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61.通过“AI+”模式中的写作反馈和修改环节，我的英语写作水平逐步提高。
A.完全不符合
B.不太符合
C.一般
D.比较符合
E.完全符合
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62.“AI+”教学模式帮助我更好地掌握了英语与汉语之间的翻译技巧。
A.完全不符合
B.不太符合
C.一般
D.比较符合
E.完全符合
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63.在“AI+”模式下，我对翻译中文化差异的把控能力更强了。
A.完全不符合
B.不太符合
C.一般
D.比较符合
E.完全符合
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64.借助模式中的AI翻译辅助和校对功能，我的翻译准确性显著提升。
A.完全不符合
B.不太符合
C.一般
D.比较符合
E.完全符合
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65.通过“AI+”模式的翻译训练，我能更高效地完成不同类型的英语翻译任务。
A.完全不符合
B.不太符合
C.一般
D.比较符合
E.完全符合
*
66.“AI+”教学模式让我更深入地了解了英语国家的文化背景知识。
A.完全不符合
B.不太符合
C.一般
D.比较符合
E.完全符合
*
67.在“AI+”模式的跨文化交际任务中，我能更准确地理解英语母语者的表达意图。
A.完全不符合
B.不太符合
C.一般
D.比较符合
E.完全符合
*
68.借助“AI+”模式中的跨文化互动环节，我的跨文化交际意识明显增强。
A.完全不符合
B.不太符合
C.一般
D.比较符合
E.完全符合
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69.通过“AI+”模式的学习，我能更自信、得体地与英语母语者进行跨文化交流。
A.完全不符合
B.不太符合
C.一般
D.比较符合
E.完全符合
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