驻马店高级中学学生生涯测评

第一部分：霍兰德职业兴趣测评

霍兰德职业兴趣自测是由美国职业指导专家霍兰德根据他本人大量的职业咨询经验及其职业类型理论编制的测评工具。霍兰德认为，个人职业兴趣特性与职业之间应有一种内在的对应关系。根据兴趣的不同，人格可分为研究型(I)、艺术型(A)、社会型(S)、企业型(E)、传统型(C)、现实型(R)六个维度，每个人的性格都是这六个维度的不同程度组合。同样，在我们的社会环境中，不同行业对职业人的要求也可以用这六种类型的不同组合来描述。

一个人的行为表现，是由他的人格与他所处的环境交互作用决定的，人应该寻找适合个人人格类型的环境，锻炼相应的技术和能力，当人在职业中处理自己感兴趣的问题，扮演与人格相似的角色时，更容易有职业幸福感和成就感。

本测试题分六个小部分，每一部分是职业兴趣的一个维度，做题时选择与你较为相符的答案，计算每个部分选择的项目个数，并填写在维度后面，数量多的前3个就是你的职业兴趣代码，请在问卷最后写下你的职业兴趣代码组合。

MBTI是世界范围内应用最广泛的自我报告式的职业性格测评工具，用以衡量人在获取能量的方式E/I、获取信息的方式S/N、决策的方式T/F、与外界环境相处的方式J/P四个维度，每个维度都有彼此对立的两个方面，分别用两个字母表示，测验者在一个维度中选择符合自我特征多的一个字母，最终每个人会得到四个字母组成的性格类型代码，一共可以分为16种完全不同的性格类型，每一种性格类型都有一系列较为适合该类型人的职业环境和职业种类。

本测试题分四个小部分，每一部分测试性格的一个维度，每个维度分两方面，做题时选择与你较为相符的答案，分别计算每个方面的选择个数，一个维度中数量多的就是该维度下你的性格代码（例如：第一部分中，E选择5个，I选择3个，第一部分你的性格代码就是E），四个部分全部做完后，请在问卷最后写下你的性格代码组合。

第三部分：多元智能测评

这份问卷是想让你了解自己的智能类型。人的智能类型各不相同，因此，问卷中的问题无所谓正确与错误。希望你根据自己实际情况认真回答。

问卷中的每个能力都有8个选项，选择与自己比较符合的选项，每选一个选项计为“1“分，算出各项总分数，请尽快回答。对每个问题迅速作出回答，比考虑后回答更准确！

第四部分：职业价值观测评

美国心理学家洛特克于1973年在《人类价值观的本质》中提出根据不同的划分标准，人们对职业价值观的种类划分也不同。共分为以下价值观：

成就感：希望通过工作提升社会地位，得到社会认同，得到他人认可，从工作成就中得到满足。

美感：认为工作的价值在于追求美的事物，得到美感的享受，能有机会多方面欣赏周围的人、事、物。

智慧：希望在工作中不断进行智力操作，学习及探索新事物，解决新问题，选择创新的方法处理事物。

健康：包括生理健康和心理健康，希望工作能免于焦虑、紧张和恐惧。

经济报酬：希望工作能改善自己的财务状况，使自己有足够的财力去获得自己想要的东西，生活富足。

独立性：希望工作能发挥自己的独立性和主动性，按自己的方式去做，尽量不受他人干扰。

人际关系：希望大多数同事和领导人品较好，相处在一起感到愉快、自然。

道德感：希望价值观与工作使命不冲突。

欢乐：希望享受生活，与他人共同享受美好时光。

权力：希望能够影响和控制他人。

安全感：希望在工作中有一个稳定局面，不会因为奖金、调动、领导训斥等经常心烦意乱。

自我成长：希望在智慧、知识和人生的体会上有所提升。

利他主义：希望自己的付出对团体是有帮助的，为大众的幸福和利益尽一份力。

追求新意：希望工作内容经常变换，使工作和生活显得丰富多彩。

自由：希望工作有弹性，可充分掌握自己的时间和行动，自由度高。

社会地位：希望所从事的工作在人们心目中有较高的社会地位，使自己得到人们的重视和尊重。

社会交际：希望工作能和各种人交往，建立比较广泛的社会联系。