小学数学教学中“数学语言”表达能力的调查研究

问卷说明

调查目的：

本问卷旨在了解学生在数学学习中“数学语言”表达能力的现状，分析影响其表达能力的因素，为提高学生数学语言表达能力提供依据。问卷完全匿名，数据仅用于学习研究，不会泄露你的个人信息。请根据自己的实际情况，选择符合的选项，或直接填写答案即可。感谢你的配合！

开始作答

小学数学教学中“数学语言”表达能力的调查研究

2. 你在数学课上主动举手回答问题的频率是？

每节课都举手

每周3-4次

每周1-2次

几乎不举手

4. 你在数学课堂上是否经常使用数学术语（如“周长”“等式”“轴对称”）回答问题？

总是使用

经常使用

偶尔使用

几乎不使用

5. 当老师要求用数学语言描述解题过程时，你通常会？

完整描述每一步思考

简单说明答案

无法清晰表达

直接跳过不回答

6. 你更倾向于用哪种方式表达数学问题？【多选题】

7. 你认为哪些因素会影响数学语言表达能力？【多选题】

8. 在小组讨论中，你更愿意承担的角色是？

主动提出解题思路

补充他人观点

倾听并记录

不参与讨论

9. 你遇到数学问题时，通常会如何向老师或同学求助？【多选题】

直接问“答案是什么”

描述自己卡住的步骤

用画图或算式展示问题

对比自己的解法与他人差异

10. 请评价你对以下数学语言表达形式的掌握程度：

	1（完全不会）	2	3	4	5（熟练掌握）
用文字描述解题过程
用文字描述解题过程
用符号或公式表达规律
用符号或公式表达规律
绘制几何图形辅助说明
绘制几何图形辅助说明
结合生活场景举例解释
结合生活场景举例解释

11. 老师在教学中是否经常示范数学语言的规范表达？

总是示范

从不示范

12. 你更喜欢哪种数学语言训练方式？【请选择全部项并排序】

课堂即时问答
小组合作讨论
书面解题报告
数学日记或小论文
角色扮演（如“小老师”）

13. 你完成数学作业时，是否会被要求写出详细解题过程？

总是要求

经常要求

偶尔要求

从不要求

14. 家长是否会在家引导你用数学语言描述问题？

每天都会

每周3-4次

每月1-2次

几乎不引导

15. 你认为数学教材中的语言表达是否容易理解？

非常容易理解

完全无法理解

16. 你在数学考试中失分的主要原因是否包括“表达不清晰”？

总是因此失分

经常因此失分

偶尔因此失分

从未因此失分

17. 请评价以下课堂活动对数学语言能力的帮助程度：

	非常有帮助	有帮助	一般	没有帮助
老师板书示范
老师板书示范
同学互评解题过程
同学互评解题过程
使用多媒体课件演示
使用多媒体课件演示
完成实践操作任务（如测量、拼图）
完成实践操作任务（如测量、拼图）

18. 你是否有以下数学语言表达困难？【多选题】

19. 你希望学校增加哪些数学语言训练活动？【多选题】

20. 你对自己数学语言表达能力的整体评价是？

非常优秀

急需加强

21. 如果老师提供针对性训练，你更想提升哪方面能力？【请选择全部项并排序】

数学术语准确性
逻辑推理表述
图形与符号转换
生活化问题抽象化
复杂问题分步解释

22. 你是否会主动阅读数学课外书籍（如数学故事、趣味题集）？

每天阅读

每周阅读

每月阅读

从不阅读

24. 你对数学老师课堂教学方式的建议是？

25. 你希望学校为数学语言学习提供哪些支持？