资源教师工作负担与职业倦怠状况调查问卷

哈哈哈添加问卷说明
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1.
一、基本信息
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2.
1. 您的性别：
A. 男
B. 女
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3.
2. 您的年龄：
A. 25岁及以下
B. 26-35岁
C. 36-45岁
D. 46岁及以上
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4.
3. 您的教龄：
A. 3年及以下
B. 4-10年
C. 11-20年
D. 21年及以上
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5.
4. 您担任资源教师年限：
A. 1年及以下
B. 2-5年
C. 6-10年
D. 11年及以上
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6.
5. 您的学历：
A. 专科
B. 本科
C. 硕士及以上
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7.
6. 您的职称：
A. 未定级
B. 初级
C. 中级
D. 高级及以上
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8.
7. 您的工作形式：
A. 专职资源教师（仅负责特教资源工作）
B. 兼职资源教师（兼顾普通学科教学+资源教师工作）
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9.
8. 您所在学校类型：
A. 小学
B. 初中
C. 九年一贯制学校
D. 高中
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10.
9. 您学校在册随班就读学生人数：
A. 5人及以下
B. 6-15人
C. 16-30人
D. 30人以上
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11.
二、资源教师工作负担现状调查
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12.
（请根据自身情况选择：1=完全不符合 2=不太符合 3=一般 4=比较符合 5=完全符合）
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13.
1. 日常资源教学、个别化辅导工作任务繁重
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14.
2. 需要对接的班级、任课教师、学生及家长数量多，工作繁杂
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15.
3. 个别化教育方案（IEP）撰写、复盘、存档工作量大
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16.
4. 需频繁完成各类特教台账、报表、工作总结、迎检资料
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17.
5. 学生康复训练、感统训练、行为干预等专项工作耗时较长
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18.
6. 需常态化开展随班就读课堂巡班、听课、指导任课教师教学
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19.
7. 家校沟通压力大，需频繁对接特殊学生家长开展指导、沟通工作
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20.
8. 学校各类行政事务、临时任务占用大量教学工作时间
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21.
9. 课余时间、周末、节假日常需要加班完成特教相关工作
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22.
10. 一人承担多项特教相关工作，人手不足、工作超负荷
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23.
三、资源教师职业倦怠状况调查
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24.
（请根据自身情况选择：1=完全不符合 2=不太符合 3=一般 4=比较符合 5=完全符合）
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25.
（一）情绪耗竭维度
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26.
1. 日常工作后常感到身心疲惫、精力透支
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27.
2. 面对繁杂的特教工作，时常感到焦虑、烦躁
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28.
3. 长期工作压力下，容易产生疲惫、提不起干劲的状态
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29.
4. 频繁的加班和高强度工作，让我身心难以放松
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30.
（二）去个性化（消极态度）维度
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31.
1. 工作久了，对特殊学生的问题容易变得麻木、缺乏耐心
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32.
2. 对资源教师工作逐渐失去热情，工作多为被动完成
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33.
3. 面对学生问题、家长诉求时，容易产生敷衍、消极心态
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34.
4. 很少主动钻研特教专业知识、提升教学能力
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35.
（三）低个人成就感维度
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36.
1. 我感觉自身的特教工作价值不被学校、同事认可
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37.
2. 日常工作成果难以体现，个人职业成就感较低
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38.
3. 我认为自身的工作付出与收获、待遇不成正比
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39.
4. 长期工作压力下，对自己的工作能力产生怀疑
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四、工作负担与职业倦怠影响因素调查
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41.
1. 您认为造成资源教师工作负担过重的主要原因（可多选）【多选题】
A. 随班就读学生数量多，个别辅导、康复任务重
B. 各类台账、资料、迎检、报表等非教学事务过多
C. 身兼数职，兼顾教学、行政、家校沟通等多项工作
D. 学校专职特教人员配备不足，单人工作量超额
E. 家校沟通难度大，家长配合度参差不齐
F. 特教工作标准细致、流程繁琐，耗时耗力
G. 其他
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2. 您认为导致自身职业倦怠的主要因素（可多选）【多选题】
A. 工作压力大、长期超负荷工作
B. 薪资待遇、绩效考核与工作付出不匹配
C. 学校对特教工作重视度不足
D. 社会认可度低，职业价值感弱
E. 专业培训、晋升发展机会少
F. 工作内容重复枯燥，缺乏创新空间
G. 学生干预效果见效慢，挫败感强
H. 其他
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43.
3. 您所在学校对资源教师工作的支持情况
A. 非常支持，人员、时间、物资保障充足
B. 比较支持，基本满足工作需求
C. 一般，支持力度有限
D. 不支持，基本无配套保障
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44.
4. 您每年参与特殊教育专业培训的次数
A. 0次
B. 1-2次
C. 3-4次
D. 5次及以上
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45.
5. 您目前最需要的工作支持（可多选）【多选题】
A. 精简台账、迎检等非教学工作
B. 增加专职资源教师配比，减轻单人负担
C. 完善薪资待遇、评优评先、晋升机制
D. 提供高质量的特教专业培训、教研指导
E. 学校重视特教工作，减少无关行政任务
F. 家校协同机制完善，减轻沟通压力
G. 心理疏导、减压关怀服务
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46.
五、开放性建议
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47.
1. 结合您的工作实际，您认为如何有效减轻资源教师的工作负担？
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48.
2. 您认为可以通过哪些方式改善资源教师的职业倦怠问题、提升职业幸福感？
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