国家智慧平台赋能本土红色文化家国情怀培育课题中期调查问卷

亲爱的同学：

你好！本课题正在开展“国家智慧平台+本土红色文化”融入道德与法治课堂教学的研究。为了解前一阶段教学实践的效果，以及你对本土红色文化和国家智慧平台学习资源的真实感受，特开展本次中期调查。本问卷采用匿名方式，答案无对错之分，请根据你的真实想法和体验如实填写。感谢你的配合与支持！
第一部分:基本信息
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1.你的年级是:
A.七年级
B八年级
C.九年级
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2.你的性别是:
A.男
B.女
第二部分:本土红色文化认知与情感
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3.经过近期的道德与法治课学习，你对蒙山县本土红色文化（如西炮台公园、陈漫远故居、黄村起义等）的了解程度如何?
A. 非常了解，能说出多处红色遗址和相关历史人物
B. 比较了解，知道一些本地红色故事
C. 一般，听说过但不太清楚具体内容
D. 不了解
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4.你主要通过哪些途径了解蒙山县的本土红色文化?（可多选）【多选题】
A. 道德与法治课堂学习
B. 学校组织的参观、研学活动
C. 家庭长辈讲述
D. 网络/短视频平台
E. 课外阅读或影视作品
F. 其他
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5.本学期道德与法治课上，老师是否引入过蒙山本土红色文化相关内容?
A. 经常引入
B. 有时引入
C. 很少引入
D. 从未引入
第三部分:国家智慧平台资源使用体验
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6.你是否知道或使用过“国家智慧教育平台”中的红色教育资源（如红色故事视频、革命历史课件等）?
A. 知道并经常使用
B. 知道但偶尔使用
C. 知道但没用过
D. 不知道
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7.本学期课堂上，老师是否借助国家智慧教育平台的资源（如视频、虚拟展馆、互动课件等）辅助教学?
A. 经常使用
B. 有时使用
C. 很少使用
D. 从未使用
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8.你认为国家智慧教育平台的红色资源对你理解课堂内容有帮助吗?
A. 非常有帮助，让知识更生动
B. 有一定帮助
C. 帮助不大
D. 没有帮助

第四部分：融合式教学效果评估

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9.本学期老师使用的融合式教学（将本土红色文化+平台资源+课堂学习相结合）与过去的课堂教学相比，你的感受是:（可多选）【多选题】
A. 课堂更有趣了，我更喜欢上道德与法治课
B. 对家乡的革命历史有了更深的认识
C. 感觉家国情怀离自己更近了、更真实了
D. 和以前差不多，没什么变化
E. 其他
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10.老师在教学过程中使用了哪些方式?（可多选）【多选题】
A. 播放视频/展示图片（含智慧平台资源）
B. 小组讨论、合作学习
C. 角色扮演或情境模拟
D. 展示本土红色遗址、人物故事
E. 讲授式教学
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11.你对“家国情怀”的理解发生了什么变化?（可多选）【多选题】
A. 以前觉得是书本上的大道理，现在觉得与自己的生活有关
B. 以前不太了解家乡的革命历史，现在为家乡感到自豪
C. 以前觉得和自己关系不大，现在愿意了解更多红色故事
D. 没有什么变化
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12.你认为当前道德与法治课在家国情怀培育方面最需要改进的是:
A. 多组织实践活动（如参观红色遗址）
B. 教学方式更加丰富多样
C. 引入更多贴近生活的本地素材
D. 增加视频、互动资源的使用
E. 其他
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13.你希望今后学校开展哪些形式的红色文化教育活动?（可多选）【多选题】
A. 组织参观红色教育基地
B. 开展红色故事演讲、征文比赛
C. 红色主题班会或情景剧表演
D. 邀请老兵或讲解员进校园宣讲
E. 开设红色电影赏析课
F. 其他
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你对今后道德与法治课融入本土红色文化的内容有什么建议?
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