幼儿园传统节日主题活动开展现状调查问卷

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1.我市开展的传统节日主题活动以春节、清明、端午、中秋等主流节日为主
A. 完全不符合
B. 不太符合
C. 一般
D. 比较符合
E. 完全符合
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2.我设计的活动内容偏重讲解节日起源、识记习俗等知识传授类内容
A. 完全不符合
B. 不太符合
C. 一般
D. 比较符合
E. 完全符合
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3.我能深入挖掘传统节日背后的民族精神、伦理观念等深层文化内涵
A. 完全不符合
B. 不太符合
C. 一般
D. 比较符合
E. 完全符合
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4.我设计的活动主要融合语言、艺术领域内容，较少结合科学、健康、社会领域
A. 完全不符合
B. 不太符合
C. 一般
D. 比较符合
E. 完全符合
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5.我会充分考虑幼儿的前期生活经验与认知基础设计活动内容
A. 完全不符合
B. 不太符合
C. 一般
D. 比较符合
E. 完全符合
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6.我开展传统节日主题活动以教师主导的集体统一活动为主要形式
A. 完全不符合
B. 不太符合
C. 一般
D. 比较符合
E. 完全符合
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7.我会为幼儿提供充足的自主探索、表达与创造的机会
A. 完全不符合
B. 不太符合
C. 一般
D. 比较符合
E. 完全符合
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8.我开展的活动形式较为单一，以静态知识讲解和重复性手工为主
A. 完全不符合
B. 不太符合
C. 一般
D. 比较符合
E. 完全符合
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9.我会采用主题探究、项目式学习等形式设计系统化的节日活动
A. 完全不符合
B. 不太符合
C. 一般
D. 比较符合
E. 完全符合
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10.我会借鉴课堂观察法评估幼儿在活动中的参与度与表现
A. 完全不符合
B. 不太符合
C. 一般
D. 比较符合
E. 完全符合
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11.我园开展的家园协同节日活动形式以亲子手工、美食分享、习俗记录为主
A. 完全不符合
B. 不太符合
C. 一般
D. 比较符合
E. 完全符合
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12.我园与家长的沟通以单向发放活动通知为主，缺乏双向互动交流
A. 完全不符合
B. 不太符合
C. 一般
D. 比较符合
E. 完全符合
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13.我园探索过 “前期沟通 — 中期协作 — 后期反馈” 的家园共育策略
A. 完全不符合
B. 不太符合
C. 一般
D. 比较符合
E. 完全符合
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14.家长能深度参与传统节日活动的设计、实施与评价环节
A. 完全不符合
B. 不太符合
C. 一般
D. 比较符合
E. 完全符合
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15.我会通过发放节日实践任务、组织亲子游园等形式强化家园教育互补性
A. 完全不符合
B. 不太符合
C. 一般
D. 比较符合
E. 完全符合
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16.我具备围绕节日核心习俗组织基础教学活动的能力
A. 完全不符合
B. 不太符合
C. 一般
D. 比较符合
E. 完全符合
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17.我对传统节日文化内涵的理解仅停留在习俗表面，未深入挖掘文化价值
A. 完全不符合
B. 不太符合
C. 一般
D. 比较符合
E. 完全符合
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18.我能将传统节日与健康、语言、社会、科学、艺术五大领域有机整合
A. 完全不符合
B. 不太符合
C. 一般
D. 比较符合
E. 完全符合
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19.我会根据小、中、大班幼儿发展特点设计梯度化的活动目标与内容
A. 完全不符合
B. 不太符合
C. 一般
D. 比较符合
E. 完全符合
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20.我园会组织传统节日文化专题培训、案例分享等教师能力提升活动
A. 完全不符合
B. 不太符合
C. 一般
D. 比较符合
E. 完全符合
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