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双减背景下英语跨学科教学有效融合课题研究教师调查问卷
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尊敬的老师：您好！感谢您参与本次问卷调查。本问卷旨在了解“双减”背景下英语跨学科教学有效融合的现状、挑战与需求，为相关课题研究提供数据支持。您的回答对本研究至关重要，请根据您的实际情况和真实感受填写。本问卷采用匿名方式进行，所有数据仅用于研究分析，我们将严格保密。问卷预计占用您10-15分钟时间，感谢您的支持与合作！
*
1.
您的性别
男
女
*
2.
您的教龄
请选择
3年及以下
4-6年
7-10年
11-15年
16-20年
21年及以上
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3.
您目前任教的学段
小学
初中
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4.
您认为当前的跨学科融合课堂教学模式具有可操作性
完全可行
基本可行（需要小幅调整）
一般（可行性较低）
不可行
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5.
跨学科融合教学对您自身教学能力的提升有帮助吗？
帮助极大
有一定的帮助
帮助甚微
无帮助
不确定
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6.
您认为跨学科融合教学是否值得在中小学英语教学中推广？
非常值得
值得
不确定
不太值得
完全不值得
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7.
您认为英语可以与哪些学科进行有效融合（可多选）
【多选题】
语文
数学
科学（物理/化学/生物）
历史
地理
艺术（音乐/美术）
体育与健康
信息技术
道德与法治/思想政治
其他
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8.
您在实际教学中尝试英语跨学科教学融合的频率
从未尝试
偶尔尝试（每学期1-2次）
经常尝试（每月1-2次）
常态化进行（每周1-2次及以上）
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9.
您认为在开展英语跨学科教学融合时遇到的主要困难有哪些（可多选）
【多选题】
缺乏跨学科教学的理论指导
自身跨学科知识储备不足
难以找到合适的融合切入点
缺乏优质的跨学科教学资源
课时紧张，难以安排
缺乏与其他学科教师合作的机制与平台
学生基础差异大，难以兼顾
评价体系不明确或不支持
学校领导重视程度不够
其他
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10.
您所在学校是否有针对英语跨学科教学融合的培训或研讨活动
从未开展
偶尔开展（每学期1-2次）
定期开展（每月1-2次）
常态化开展（每周1-2次及以上）
*
11.
您认为获得哪些方面的支持以促进英语跨学科教学融合（可多选）
【多选题】
系统的跨学科教学理论与方法培训
优质的英语跨学科教学案例分享
与其他学科教师合作备课的平台
丰富的跨学科教学资源库
专家指导与示范课观摩
明确的跨学科教学评价标准与工具
学校层面的政策支持与时间保障
其他
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12.
如果满分是10分，您向其他英语教师推荐开展跨学科教学融合的可能性有多大？
不可能
极有可能
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
评价对象得分
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