人工智能（AI）工具在地理科学专业学习中应用情况的学术调研

亲爱的同学，您好！我们正在进行一项关于人工智能（AI）工具在地理科学专业学习中应用情况的学术调研。本问卷旨在了解AI工具的使用现状及其对学术诚信的潜在影响。问卷采用匿名方式，所有数据仅用于整体分析，我们将对您的个人信息严格保密。您的参与对本研究至关重要，感谢您的支持！
第一部分：基本信息
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1.
您的性别：
男
女
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2.
您所在的年级：
大一
大二
大三
大四
研究生
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3.
3. 您的专业方向（可选，如：遥感、自然地理、GIS等）：
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4.
您是否使用过AI工具（如ChatGPT、文心一言、讯飞星火等）辅助学习或完成作业？
是（请继续作答）
否（感谢参与，问卷至此结束）
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5.
（多选）您最常使用哪些AI工具？（至少选择2项）【多选题】
ChatGPT
文心一言
讯飞星火
通义千问
GitHub Copilot
其他：
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6.
6. 您使用AI工具的频率是？
每天
每周数次
每月数次
极少使用
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7.
我认为使用AI工具完成作业属于学术不端行为。
1
5
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8.
我在使用AI工具时，会主动标注AI生成的内容。
1
5
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9.
在使用AI工具时，我会对其进行二次修改/重写以避免被查重。
1
5
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10.
我认为在“翻译/润色”类学习任务中使用AI是可接受的。
1
5
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11.
我认为在“文献检索与数据整理”类学习任务中使用AI是可接受的。
1
5
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12.
 我认为在“编程/代码编写”类学习任务中使用AI是可接受的。
1
5
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13.
 AI辅助我进行地学文献（如遥感、GIS、地貌等）的检索、归纳和综述写作。
1
5
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14.
AI帮助我处理空间数据、生成图表（如折线图）或基础地图。
1
5
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15.
 AI辅助我编写地理信息系统（GIS）或遥感影像处理的代码（如Python、R）。
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5
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16.
AI根据我提供的野外调查数据和照片，帮助我撰写或润色实习报告/考察报告。
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5
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17.
使用AI解释复杂的地理学理论/过程（如厄尔尼诺现象、城市热岛效应），或解答课后习题。
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5
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18.
我认为，在最终提交的地理学课程报告/论文中，不声明AI辅助的部分属于学术不端行为。
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5
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19.
我认为，过度依赖AI会削弱地理学学生必备的空间思维、野外考察和实地分析能力。
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