新新——教师调查问卷

1. 工程知识:学生熟知学科发展趋势和应用前景，并掌握文献检索、资料查询的基本方法，能够将自然科学、工程基础和专业知识用于解决土木工程领域的问题。

2. 问题分析:学生能够应用数学、自然科学和工程科学的基本原理，识别、表达、并通过文献研究分析土木工程专业的问题，以获得有效结论。

3.设计/开发解决方案:学生已掌握工程材料选用原则，掌握工程结构选型、构造、计算方法，能够设计满足土木工程特定需求的体系及施工方案等，并在设计环节中考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素，能在提出工程问题的解决方案时具有创新意识。

4.研究:学生能够基于科学原理并采用科学方法对土木工程专业的复杂工程问题进行研究，包括设计实验、收集、处理、分析与解释数据，通过信息综合得到合理有效的结论并应用于工程实践，并具备科学研究和实际工作能力。

5. 使用现代工具:学生能够针对土木工程问题，开发、选择与使用技术、资源、现代工程工具和信息技术工具，包括对工程问题的预测与模拟，并能够理解其局限性，利用计算机在图纸设计、工程预算、工程管理和施工过程中完成相应的工作任务。

6.工程与社会:学生能够基于土木工程相关的背景知识和标准，评价土木工程项目的设计、施工和运行的方案，以及负责工程问题的解决方案，包括其对社会、健康、安全、法律以及文化的影响，并理解土木工程师应承担的责任。

7.环境和可持续发展:学生能够理解和评价针对土木工程专业的工程问题的工程实践对环境、社会可持续发展的影响。

8. 职业规范:学生了解与本专业相关的职业和行业的生产、设计、研究与开发、环境保护和可持续发展等方面的方针政策和法津法规，具有人文社会科学素养、社会责任感，能够在工程实践中理解并遵守工程职业道德和行为规范，做到责任担当、贡献国家、服务社会。

9.个人和团队:学生在解决土木工程领域的复杂工程问题时，能够在多学科组成的团队中承担个体、团队成员以及负责人的角色。

10.沟通:学生能够就土木工程领域的复杂工程问题与业界同行及社会公众进行沟通和交流，包括撰写报告和设计文稿、陈述发言、表达或回应指令，并具备国际视野，能够在跨文化背景下进行沟通和交流。

11.项目管理:在与土木工程专业相关的多学科环境中，学生能应用工程管理原理与经济决策方法，并具有施工现场组织、技术管理和领导能力。

12.终身学习:学生具有自主学习和终身学习的意识，具有在实践中不断自学、创新与适应土木工程发展的能力。