中学心理健康课堂对话教学区域调研问卷（中学生）

2.你的学校位于:

A. 城市

B. 乡镇

4.你的性别是:

A. 男

B. 女

5.你所在年级，每月安排的心理健康课有几节?（单选）

A. 1节

B. 2节及以上

C. 偶尔有（不固定）

D. 无

6.在心理健康课上，老师是否经常采用对话形式（如提问讨论、小组分享、角色扮演等）进行教学?（单选）

A.每节课都用

B.大部分课会用（约每1月3-4次）

C.少数课会用（约每1月1-2次）

D.很少用/几乎不用

7.在老师常用的对话形式中，你接触最多的是哪几种?（可多选）【多选题】

A. 全班范围的提问和讨论

B. 小组内的分享与交流

C. 角色模拟或情景对话

D. 匿名纸条、投票或问卷分享

E. 其他（请说明）:

8.在心理课堂的对话活动中，你是否愿意表达自己真实的想法、困惑或经历?（单选）

A. 完全愿意，毫无顾虑

B. 基本愿意，但少数私密话题会回避

C. 不太愿意，担心被同学议论或嘲笑

D. 完全不愿意，通常只说老师可能想听的话

9.老师是否会通过建立课堂安全规则、使用匿名工具等方式，努力让大家敢于说真话?（单选）

A. 经常会

B. 偶尔会

C. 很少会

D. 从不

10.课堂对话讨论的话题，是否贴近你和同学们的实际生活（如学业压力、亲子关系、朋友交往等）?（单选）

A. 非常贴近

B. 比较贴近

C. 不太贴近

D. 完全不贴近

11.在对话过程中，你是否会认真倾听其他同学的观点，并尝试发表自己不同的看法或进行补充?（单选）

A. 经常会

B. 偶尔会

C. 很少会

D. 从不

12.在课堂对话中，老师通常扮演怎样的角色?（单选）

A. 控制话题走向，并给出标准答案

B. 积极倾听并引导，鼓励大家多表达

C. 偶尔参与，基本不干预讨论过程

D. 很少发言，完全由学生自由讨论

13.你认为不同性格、不同学习成绩的同学，在课堂对话中获得发言和参与的机会均衡吗?（单选）

A. 非常均衡，每个人都有机会

B. 比较均衡，但略有差异

C. 不太均衡，机会差距比较明显

D. 完全不均衡，总是少数人在发言

14.如果你不主动参与课堂对话或回答问题，主要原因是什么?（可多选）【多选题】

A. 害怕说错或答案不标准，被同学笑话

B. 性格比较内向，不敢在众人面前表达

C. 觉得自己的观点不重要，说出来也没用

D. 问题突然，没时间理清思路，不知道该怎么回答

E. 其他原因（请说明）:

15.整体来看，你认为心理课上的对话教学对你有多大帮助?（单选）

A. 帮助很大，能帮我理清想法、有效调节情绪

B. 有一定帮助，能学到一些有用的心理知识和沟通技巧

C. 帮助不大，感觉没太多实质收获

D. 毫无帮助

16.你是否会将心理课堂对话中学到的一些想法、视角或技巧，运用到日常生活中（比如与朋友、家人沟通时）?（单选）

A. 经常会

B. 偶尔会

C. 很少会

D. 从不

17.通过课堂上的倾听和讨论，你是否会对某个心理问题或生活困惑产生新的理解和感悟?（单选）

A. 经常会

B. 偶尔会

C. 很少会

D. 从不

18.你最希望通过心理课的对话讨论，帮助解决哪方面的困惑?（可多选）【多选题】

A. 学业压力与学习方法

B. 与父母的亲子关系和沟通

C. 与同学、朋友的人际交往

D. 自我认识与未来规划

E. 情绪管理与压力调节

F. 其他（请说明）:

19.你个人最喜欢或觉得最舒服的课堂对话形式是哪几种?（可多选）【多选题】

A. 匿名分享（如不记名纸条、线上匿名墙）

B. 小组讨论（4-6人）

C. 角色扮演或情景模拟

D. 与老师一对一的简短交流

E. 其他（请说明）:

20.你希望老师可以采用哪些方法，来鼓励更多同学主动发言?（可多选）【多选题】

A. 提问后预留更充足的个人思考时间

B. 多采用匿名或非即兴的发言方式（如写下来再念）

C. 对不同的思考角度都给予肯定，不强调“标准答案”

D. 先进行小组内部讨论，再由小组派代表分享

E. 其他建议（请说明）:

21.对于优化和改进心理健康课的对话教学，你还有什么具体的意见或建议?（请自由填写）

问卷到此结束，再次衷心感谢你的认真参与！