隔代教育下农村学前留守儿童社会化发展现状调查问卷

------------（侧重社会情绪与社会交往维度）
尊敬的家长：您好！本研究旨在了解隔代教育背景下农村学前留守儿童在社会情绪与社会交往方面的发展现状。您的回答对本研究至关重要，所有信息仅用于学术研究，我们将严格保密。问卷约需10分钟完成，衷心感谢您的支持与合作！
第一部分：基本信息
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1 .幼儿性别［单选题］
A 男
B 女
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2 .幼儿年龄/班级［单选题］
A 3-4岁（小班）
B 4-5岁（中班）
C 5-6岁（大班）
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3 .幼儿兄弟姐妹数量［单选题］
A 无
B 1个
C 2-3个
D 3个以上
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4 .父母在家情况［单选题］
A 父母都不在家
B 仅母亲在家
C 仅父亲在家
D 父母都在家
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5 .您是孩子的［单选题］
A 爷爷/奶奶
B 外公/外婆
C 父亲/母亲
D 其他（请说明：）
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6 .您的年龄［单选题］
A 30岁以下
B 31-40岁
C 41-60岁
D 61岁以上
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7 .您的文化程度［单选题］
A 未上过学
B 小学
C 初中
D 高中
E 大专及以上
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8 .您的身体状况［单选题］
A 较差
B 一般
C 良好
第二部分：社会情绪发展（请根据孩子最近三个月的表现选择）
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1 .孩子生气时会迁怒他人（如对其他人发脾气）［单选题］
A 总是
B 经常
C 有时
D 很少
E 从不
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2 .遇到困难时，孩子会选择逃避或放弃［单选题］
A 总是
B 经常
C 有时
D 很少
E 从不
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3 .孩子的情绪变化很大，容易突然高兴或生气［单选题］
A 总是
B 经常
C 有时
D 很少
E 从不
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4 .当要求不能立即满足时，孩子会大发脾气（如哭闹、打滚）［单选题］
A 总是
B 经常
C 有时
D 很少
E 从不
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5 .孩子生气时，很难被劝说平静下来［单选题］
A 总是
B 经常
C 有时
D 很少
E 从不
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6 .孩子容易被小事激怒（如玩具被碰、要求被拒）［单选题］
A 总是
B 经常
C 有时
D 很少
E 从不
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7 .孩子会用打人、砸东西等方式发泄情绪［单选题］
A 总是
B 经常
C 有时
D 很少
E 从不
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8 .孩子会主动说出自己的情绪（如“我生气了”“我难过”）［单选题］
A 总是
B 经常
C 有时
D 很少
E 从不
*
9 .经过引导，孩子能逐渐平静下来［单选题］
A 总是
B 经常
C 有时
D 很少
E 从不
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10. 孩子常表现出焦虑或退缩（如独自发呆、不愿说话）［单选题］
A 总是
B 经常
C 有时
D 很少
E 从不
第三部分：社会交往能力（请根据孩子最近三个月的表现选择）
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1 .家里来客人时，孩子愿意主动打招呼或交流［单选题］
A 总是
B 经常
C 有时
D 很少
E 从不
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2 .孩子喜欢和同龄小朋友一起玩耍［单选题］
A 总是
B 经常
C 有时
D 很少
E 从不
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3 .与小朋友发生冲突后，孩子能主动和好［单选题］
A 总是
B 经常
C 有时
D 很少
E 从不
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4 .孩子愿意分享自己的玩具或食物［单选题］
A 总是
B 经常
C 有时
D 很少
E 从不
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5 .孩子表现出对祖辈的强烈依赖（如不愿分开）［单选题］
A 总是
B 经常
C 有时
D 很少
E 从不
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6 .孩子会主动提起父母或表达想念［单选题］
A 总是
B 经常
C 有时
D 很少
E 从不
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7 .在集体活动中，孩子能遵守规则［单选题］
A 总是
B 经常
C 有时
D 很少
E 从不
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8 .孩子愿意参与简单的家务或集体事务［单选题］
A 总是
B 经常
C 有时
D 很少
E 从不
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9 .在新环境或陌生人面前，孩子容易害羞退缩［单选题］
A 总是
B 经常
C 有时
D 很少
E 从不
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10 .在成人引导下，孩子能主动道歉或表达感谢［单选题］
A 总是
B 经常
C 有时
D 很少
E 从不
问卷结束，再次衷心感谢您的支持！
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