大学生群体对短视频平台“二创”作品著作权边界认知调查问卷

尊敬的大学生朋友：

您好！我们正在进行一项关于大学生对短视频“二创”作品著作权认知的学术调研。本问卷旨在了解您对相关版权知识的看法与认知。问卷采用匿名方式，所有数据仅用于统计分析，请您根据实际情况放心作答。感谢您的支持与配合！
第一部分：基本信息
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1.
您的性别：
男
女
不愿透露
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2.
您所在的年级：
大一
大二
大三
大四
研究生及以上
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3.
 您的专业类别：
文科（含新闻传播、艺术等）
理科
工科
农医类
其他
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4.
您最常使用的短视频平台是？（可多选）【多选题】
抖音
快手
Bilibili
小红书
视频号
其他
第二部分：“二创”创作与使用行为
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5.
您是否曾经发布过“二创”类短视频？（如影视混剪、鬼畜视频、配音、翻跳、解说等）
是
否（若选“否”，请跳至第10题）
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6.
您进行“二创”创作的主要形式是？（可多选）【多选题】
影视/综艺片段剪辑与混剪
音乐MV/歌词剪辑
动漫/游戏解说与混剪
舞蹈翻跳/模仿
配音/恶搞（鬼畜）
图文转视频
其他
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7.
您进行“二创”创作的主要目的是？（可多选）【多选题】
分享兴趣与表达观点
获得点赞、评论和粉丝关注
参与网络热点与挑战
赚取平台流量收益/广告分成
课程作业或专业实践
其他
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8.
在您的“二创”作品中，是否经常使用到他人的版权素材？（如影视片段、音乐、图片等）
经常使用
偶尔使用
很少使用
从不使用（直接使用自己拍摄的素材）
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9.
您在使用他人素材时，通常会：
尽量寻找已获授权或标明可免费使用的素材
使用后会尝试联系原作者获取授权
直接使用，但会标明原作者或来源
直接使用，不作特别说明
不清楚素材来源，随手使用
第三部分：著作权认知与态度
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10.
 您是否了解《中华人民共和国著作权法》中关于“合理使用”的规定？
非常了解
比较了解
听说过，但不清楚具体内容
完全不了解
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11.
您认为以下哪种情况属于“合理使用”，通常不构成侵权？（可多选）【多选题】
为个人学习、研究或欣赏而使用
为介绍、评论某一作品而适当引用
新闻报道中不可避免地再现作品
将他人作品进行恶搞、讽刺（戏仿）
只要标明了原作者或来源，就可以使用
只要不用于商业盈利，就可以使用
不清楚
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12.
您认为在以下哪种情况下，使用他人作品制作“二创”视频可能构成侵权？（可多选）【多选题】
未经许可直接搬运、复制原作核心内容
使用了原作的实质性部分（如核心剧情、高潮片段）
使用行为替代了原作，影响了原作的市场价值
即使是非营利，但未获授权且使用了大量素材
只要使用了他人的作品，无论多少都算侵权
不清楚
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13.
您是否认为“非营利性”的“二创”作品（如不接广告、不带货）就不侵犯著作权？
是，不赚钱就不算侵权
否，即使不赚钱也可能侵权
不确定
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14.
您认为在视频中“标明原作者或出处”是否意味着可以合法使用他人的作品？
是，这样就尊重了原作者，可以合法使用
否，标明出处不代表获得了使用权
不确定
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15.
您是否知道“避风港原则”？（即平台在接到侵权通知后删除内容即可免责的原则）
是
否
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16.
您认为短视频平台是否应该对用户上传的“二创”内容进行更严格的版权审核？
是，平台应承担主要责任
否，平台难以做到全面审核
应建立更便捷的授权机制，而非单纯审核
不确定
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17.
您主要通过哪些渠道了解著作权或版权相关知识？（可多选）【多选题】
学校课程（如法律基础、专业课）
短视频平台的发布提示或弹窗
网络新闻或普法文章
社交媒体上的讨论或科普视频
自己的创作经验或遇到的纠纷
从未特意了解过
第四部分：开放性问题（可选）
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18.
在您看来，目前大学生进行“二创”时面临的最大版权困扰或难题是什么？
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19.
结合您的认知，您希望学校或短视频平台提供哪些支持或服务，以平衡“二创”作品的创作自由与原作品的著作权保护？
再次感谢您的参与！
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