1. 您的教龄：A. 3 年及以下 B. 4-10 年 C. 11-20 年 D. 21 年及以上
您目前任教年级：A. 低年级（1-2 年级） B. 中年级（3-4 年级） C. 高年级（5-6 年级） D. 跨年级任教
您的职称：A. 二级教师 B. 一级教师 C. 高级教师 D. 正高级教师
您是否清楚《义务教育语文课程标准（2022 年版）》里 “跨学科学习” 要占不少于 10% 课时的要求？（单选）A. 清楚，知道怎么落实 B. 听说过，但具体要求不清楚 C. 没听说过，第一次了解 D. 知道要求，但觉得不好落实
您觉得小学语文搞跨学科教学，最有用的地方是什么？（多选）A. 让学生学语文不枯燥 B. 能结合徐水本地的事儿（如漕河驴肉、釜山合符、城区古莲花池等），学生有兴趣 C. 锻炼学生说话、写作的能力 D. 能让学生多学其他科的知识 E. 对自己教学能力提升有帮助 F. 其他________
您有没有实际做过小学语文跨学科教学？（单选）A. 经常做（每学期 3 次以上） B. 偶尔做（每学期 1-2 次） C. 从没做过
要是做过，您都结合过哪些学科？（多选）A. 数学 B. 科学 C. 历史 D. 美术 E. 音乐 F. 综合实践（比如采访、调查） G. 英语 H. 其他________
您选的跨学科主题，有没有结合徐水本地的东西？（单选）A. 有，比如漕河驴肉、釜山合符文化、徐水蔬菜基地、城区古莲花池等 B. 想过，但没找到方法 C. 没有，都是用教材或网上的案例 D. 不知道徐水有啥能结合的
您做跨学科教学时，最难的事儿是什么？（多选）A. 想不出好主题（比如结合漕河驴肉，不知道咋和语文结合） B. 学科掺一起太生硬（比如语文 + 科学，最后变成纯科学课） C. 没法评价学生学得好不好 D. 没素材、没设备（农村教学点连个像样的视频都没法放） E. 课时不够，语文主课任务还完不成 F. 自己不懂其他学科的知识（比如讲科学实验，说不明白原理） G. 学生不配合（农村孩子胆子小，不敢展示） H. 其他________
您觉得评价学生跨学科学习，该看啥？（多选）A. 作文、任务单写得好不好 B. 课堂上会不会说话、敢不敢展示 C. 小组合作时有没有干活 D. 能不能用语文知识解决实际问题（比如写漕河驴肉宣传语） E. 其他________
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