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“恩德浸润”校园文化下的小学班级管理现状调查问卷（学生版）
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一、学生的基本情况
*
1.
你的年龄
7-8岁
9-10岁
11-12岁
13岁及以上
*
2.
你的性别
男
女
*
3.
你的年级
一年级
二年级
三年级
四年级
五年级
六年级
二、学生对“恩德浸润”校园文化融入班级文化建设认知与行为态度
*
4.
你是否理解“恩德浸润”校园文化（如：感恩、帮助同学）
非常理解
基本理解
不太理解
不确定
*
5.
你觉得班级建设中是否需要加入“恩德浸润”校园文化（如：感恩活动）
非常必要
比较必要
一般
不太必要
完全不必要
*
6.
你认为教师主要根据什么在班级文化建设中融入“恩德浸润”校园文化
学生讨论
学校规划
家长建议
班主任设计
学校文化传统
学生实际需求
*
7.
你认为班主任教师将“恩德浸润”校园文化融入班级文化建设的方式是否多样
非常多样
一般
单一
*
8.
班级文化在哪些方面让你觉得有进步
【多选题】
班级精神的培养
班级凝聚力的培养
优化人际关系
班级活动
人文关怀
教室环境改善
班级规则优化
其他
*
9.
在生活中，你会经常说“谢谢”或帮助同学吗
经常应用
偶尔应用
从不应用
*
10.
你喜欢班级加入“恩德浸润”校园文化吗
非常赞同
比较赞同
一般
不太赞同
*
11.
你认为将“恩德浸润”校园文化融入班级文化建设对你有帮助吗
非常有益
比较有益
一般
不确定
*
12.
你所在班级“恩德浸润”校园文化的装饰有哪些
【多选题】
感恩墙报
德行展示栏
教室功能区融入“恩德”元素
荣誉榜
其他
*
13.
你认为班主任在将“恩德浸润”校园文化融入班级文化过程中是怎样做的
教师主导
师生合作
学生自主
*
14.
举办“恩德浸润”校园文化融入班级文化建设活动时，班主任教师如何征求你们的意见
【多选题】
班会举手投票
心愿贴投票
小组讨论后代表反馈
意见箱投递
课间征询
其他
*
15.
在将“恩德浸润”校园文化融入班级文化建设过程中，教师如何鼓励你们参与
经常鼓励
偶尔鼓励
从不鼓励
*
16.
你经常参与“恩德浸润”校园文化的活动吗（如：帮助同学、主动值日）
经常参加
偶尔参加
从不参加
评价对象得分
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“恩德浸润”校园文化下的小学班级管理现状调查问卷（学生版）
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