大学生自愿参与社区志愿活动和基层治理的现状与创新调查问卷

一、基本信息

1. 你的性别：

A. 男

B. 女

4. 你是否有学生干部经历（含班级、社团、学生会等）：

A. 有，现任

B. 有，曾任

C. 无

二、社区志愿活动参与现状

2. 你参加的社区志愿活动主要通过哪些渠道报名？（可多选）【多选题】

3. 你参加过的社区志愿活动类型主要有哪些？（可多选）【多选题】

A. 环境整治（如垃圾分类、卫生清扫）

B. 文化宣传（如政策解读、节日活动策划）

C. 助老扶幼（如关爱空巢老人、辅导留守儿童作业）

D. 便民服务（如家电维修、义诊义剪）

E. 疫情防控/应急支援

F. 社区治理相关调研（如民意收集、问题排查）

G. 其他

4. 你每次参与社区志愿活动的时长通常为？

A. 2小时以内

B. 2-4小时

C. 4-6小时

D. 6小时以上

5. 你参与社区志愿活动的主要动机是什么？（可多选）【多选题】

A. 践行社会责任，助力社区发展

B. 丰富社会实践经历，锻炼个人能力

C. 学校/学院要求（如社会实践学分）

D. 积累志愿服务时长，用于评奖评优

E. 兴趣爱好，乐于参与

F. 结识更多朋友，拓展社交圈

G. 其他

10.

6. 你在参与社区志愿活动时，是否遇到过以下问题？（可多选）【多选题】

A. 活动时间与学习/工作冲突

B. 活动内容单一，缺乏创新性

C. 组织管理混乱，分工不明确

D. 个人专业技能无法得到发挥

E. 安全保障不足

F. 志愿者培训缺失，难以胜任工作

G. 没有遇到过问题

H. 其他

三、社区基层治理认知与参与情况

11.

1. 你是否了解“社区基层治理”的概念？

A. 非常了解，能清晰阐述

B. 了解一些，大致知道含义

C. 不太了解，仅听说过

D. 完全不了解

12.

2. 你认为大学生参与社区志愿活动对社区基层治理有作用吗？

A. 作用非常大，能有效助力治理提升

B. 作用较大，能解决部分具体问题

C. 作用一般，影响有限

D. 作用较小，几乎没有影响

E. 不清楚

13.

3. 你在参与社区志愿活动时，是否参与过以下社区基层治理相关工作？（可多选）【多选题】

A. 收集居民对社区建设的意见建议

B. 参与社区公共设施（如健身器材、停车位）规划讨论

C. 协助调解居民之间的矛盾纠纷

D. 监督社区公共事务（如物业工作、资金使用）

E. 从未参与过

F. 其他

14.

4. 你认为大学生参与社区基层治理的优势有哪些？（可多选）【多选题】

A. 学习能力强，能快速掌握新政策、新方法

B. 创新意识足，能为治理提供新思路

C. 精力充沛，可投入更多时间和精力

D. 专业技能多样，能满足不同治理需求

E. 沟通能力强，便于联系居民和社区组织

F. 不清楚

G. 其他

15.

5. 你认为大学生参与社区基层治理的主要障碍是什么？（可多选）【多选题】

A. 对社区治理政策和流程不熟悉

B. 缺乏参与渠道和平台

C. 学习任务重，时间精力有限

D. 社区居民对大学生的信任度不高

E. 自身能力不足，难以胜任治理工作

F. 学校和社区的支持力度不够

G. 不清楚

H. 其他

四、创新需求与建议

16.

1. 你希望参与的社区志愿活动在内容上有哪些创新？（可多选）【多选题】

A. 结合专业特色，开展技术型志愿服务（如工科生参与社区智能设备维护）

B. 围绕社区热点问题，开展针对性活动（如老旧小区改造调研）

C. 引入数字化手段，开展线上志愿服务（如线上课业辅导、政策宣传）

D. 打造品牌化活动，形成长效机制

E. 其他

17.

2. 你希望学校和社区为大学生参与社区基层治理提供哪些支持？（可多选）【多选题】

A. 搭建专门的对接平台，畅通参与渠道

B. 开展针对性培训（如社区治理政策、沟通技巧等）

C. 提供必要的物资和经费支持

D. 建立激励机制（如学分认定、评奖评优加分等）

E. 配备指导老师，提供专业指导

F. 其他

18.

3. 你是否愿意将自己的专业知识应用到社区基层治理中？

A. 非常愿意，希望能充分发挥专业优势

B. 愿意，但需要一定的指导和支持

C. 不太愿意，担心无法胜任

D. 不愿意，专注于学业

19.

4. 对于大学生通过社区志愿活动参与社区基层治理，你有哪些具体的创新建议？

再次感谢你抽出宝贵时间填写问卷！