初中生数学数字技术混合式学习情况调查问卷

年级【单选】

七年级

八年级

九年级

你日常拥有并能用于数学学习的数字设备有【多选】【多选题】

.你对常用数学学习类数字工具（如几何画板、线上作业平台等）的操作熟练度为【单选】

完全不会

略懂基础操作

能熟练使用基础功能

能灵活运用多种功能解决数学问题

你是否参与过数学线上自主学习（如观看微课、做线上习题、参与线上答疑等）【单选】

从未参与

偶尔参与

经常参与

每天都会参与

你参与数学线上学习的主要渠道是【多选+填空】【多选题】

面对线上数学学习资源，你的学习方式是【单选】

直接跳过，仅完成线下任务

粗略浏览，不深入思考

按要求完成，遇到问题及时记录

主动钻研，尝试拓展相关内容

你希望通过数字技术解决数学学习中的哪些问题【多选】【多选题】

理解抽象概念（如函数图像、几何变换）

讲解易错题/难题

进行分层练习题训练

与同学/老师线上交流答疑

拓展数学课外知识

提升数学计算能力

10.

在数学学习中，你最感兴趣的数字技术资源类型是【多选】【多选题】

动画演示类（如几何图形变换、函数图像生成）

微课讲解类（10分钟内的知识点讲解）

线上互动习题类（即时批改、有错题解析）

数学趣味视频类

线上答疑直播类

11.

学习数学难点知识时，你更倾向于【单选】

仅听老师线下讲解

线下讲解+线上动画/微课辅助理解

先自主看线上资源，再听老师线下点拨

完全自主通过线上资源学习

12.

你认为使用数字技术进行数学学习的主要问题是【多选】【多选题】

设备不足/网络不稳定

缺乏优质的数学学习资源

容易被其他娱乐内容吸引

线上资源讲解不贴合课堂教学

不会筛选有用的学习资源

没有明确的线上学习任务，无从下手

13.

你对“线上自主学习+线下课堂探究”的数学混合式学习模式的态度是【单选】

14.

若开展数学混合式学习，你希望课前通过线上完成的任务是【多选】【多选题】

15.

若开展数学混合式学习，你希望课中结合数字技术开展的活动是【多选】【多选题】

用数字工具演示数学原理

线上提交课堂练习，即时查看答案

分组线上协作解决数学问题

通过线上平台向老师提问

与其他班级同学线上互动交流

16.

若开展数学混合式学习，你希望课后通过线上完成的任务是【多选】【多选题】

完成分层数学作业（基础/提升/拓展）

观看错题解析微课

参与数学线上打卡练习

进行数学知识拓展探究

与老师线上一对一答疑

17.

你希望老师为数字技术混合式学习提供的支持是【多选】【多选题】

讲解数字学习工具的使用方法

推送贴合课堂的优质线上资源

布置明确的线上学习任务并检查

及时解答线上学习中的问题

指导如何筛选有效的数学学习资源

18.

你的数学成绩在班级中大致处于【单选】

后20%

20%-50%

50%-80%

前20%

19.

你是否会主动使用数字技术解决数学学习中遇到的难题？【单选】

从不使用，只问老师/同学

偶尔使用，没思路时才尝试

经常使用，会主动查找线上解析

熟练使用，能通过多种数字工具尝试解题

20.

在数学课堂上，老师使用数字工具（如几何画板、课件动画）演示知识点时，你的状态是？【单选】

注意力不集中，觉得和传统讲解无差别

能跟着看，但不主动思考

能认真思考，理解演示的知识点

会主动提问，尝试自己操作体验

21.

你使用过的数学学习类数字工具/平台有哪些？【多选+填空】【多选题】

几何画板/GeoGebra（几何绘图）

线上作业平台（如智学网、班级小管家，洋葱数学）

搜题/答疑APP（如作业帮、小猿搜题）

数学微课平台（如国家中小学智慧教育平台）

计算器/绘图类小程序

其他

22.

若学校为你定制数学混合式学习的数字化资源，你希望按什么标准推送？【多选】【多选题】

按学习进度（同步课堂知识点）

按个人错题类型

按数学成绩层次（基础/提升/拓展）

按兴趣方向（如数学趣味知识、竞赛拓展）

按薄弱知识点（由平台/老师诊断）

23.

你认为利用数字技术进行数学混合式学习，最需要提升的是自己的哪方面能力？【多选】【多选题】

数字工具操作能力

线上自主学习的专注力

筛选优质线上学习资源的能力

结合线上资源梳理数学知识的能力

线上与老师/同学协作解题的能力

24.

你是否愿意建立自己的数学线上错题本，通过数字技术整理、复习错题【单选】