“健康第一〞育人理念校园落地现实障碍调研问卷（家长版）

尊敬的家长朋友：

您好！为深入了解家长对学校健康教育工作的看法和建议，进一步推动“健康第一”教育理念在小学阶段的落地落实，特设计此问卷。本问卷采用匿名方式，答案无对错之分，请您根据孩子的实际情况和您的真实感受作答。本问卷分五部分共31道题，感谢您的支持与配合！

填写说明： 请根据您孩子目前所在的年级，选择对应的学段填写。
基本信息
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1. 您孩子所在的年级
一年级
二年级
三年级
四年级
五年级
六年级
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2. 您孩子就读的学校位于:
城市（含县城）
农村（含乡镇）
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3. 您与孩子的关系:
父亲
母亲
祖辈
其他监护人
第一部分:健康教育执行主体（由谁来教?）
说明:本部分旨在了解学校健康教育工作中，哪些人员在承担教育职责，以及您对各主体的认可程度。
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1. 据您了解，孩子的健康知识主要来自以下哪些人员?（可多选）【多选题】
班主任
体育老师
科学老师
心理健康老师
道德与法治老师
校医/保健老师
大队辅导员
校外专家/医生进校宣讲
高校专业教师（如医学院教师等）
不确定/不清楚
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2. 您认为，学校健康教育最应该由谁来主要负责?（单选）
班主任（全面负责班级健康管理）
体育与健康课教师（专业授课）
科学教师（融入学科教学）
心理健康教师（专项负责）
校医/保健教师（卫生健康指导）
高校专业教师与小学教师协同授课
多学科教师共同负责
不确定
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3. 您是否感受到学校有明确的“健康第一责任人”?（单选）
有，很清楚是谁
似乎有，但不明确
没有感受到明确的责任人
没关注过
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4. 您是否感受到学校将“健康第一”理念融入了办学和教学?
感受明显，学校很重视
有一定感受
感受不明显
完全没感受到
第二部分:健康教育方式（怎么教?）
说明:本部分旨在了解学校开展健康教育的主要形式，以及您对各类方式的认可度。包含教育场地选择、时间安排、家校互动等具体实施方式。
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5. 据您了解，孩子所在学校开展健康教育采用了哪些方式?（可多选）【多选题】
课堂教学（如健康课、科学课等）
主题班会（如心理健康教育）
专题讲座（如请医生、专家进校）
社团活动（如健康社团等）
社会实践活动（如参观、研学、社区健康宣教活动等）
晨会/国旗下讲话
宣传栏/海报/校园广播
线上平台/家庭微信群推送
沉浸式体验式活动（如显微镜观察、3D数字人探索等）
项目式学习（如围绕某一健康主题开展系列探究）
团队协作式学习（如分组完成健康项目）
没关注/不清楚
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6. 您认为开展小学健康教育比较合适的场所在哪里?（可多选）【多选题】
小学普通教室
小学社团活动室
小学科学实验室
小学操场/体育馆
高校科普基地（如药用植物园、中医药文化馆等）
高校实训室（如营养学实训室、机能学实训室、形态学实训室等）
科技馆/生命健康博物馆
社区/校外实践基地
其他（请注明）
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7. 如果学校组织孩子到高校的医学实训室、药用植物园等场所开展健康教育，您的态度是?（单选）
非常支持，这是难得的体验机会
比较支持，偶尔去一次可以
反对，没必要跑那么远
不确定
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8. 在您看来，以下哪些健康教育方式效果比较好?（可多选，限选3项）【最多选择3项】
课堂系统教学
主题班会讨论
专家专题讲座
动手实践活动（如制作健康海报、烹饪营养餐等）
游戏、竞赛等趣味活动（如分组竞赛、知识比拼等）
日常行为引导（如老师日常提醒、示范）
家庭与学校联动（如亲子运动、家庭健康打卡等）
沉浸式体验（如VR探索人体、模拟操作等）
团队协作式学习（如分组完成健康项目）
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9. 您认为学校健康教育是否应该形成固定的课程?（单选）
应该，需要有系统的课程安排
可以融入现有学科，不必单独设课
以活动形式开展即可
不确定
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10. 学校是否组织了需要家长配合的健康教育活动（如亲子运动、家庭健康打卡等）?
经常有
偶尔有
很少
从来没有
不清楚
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11. 如果学校布置以下类型的课后健康任务，您的态度是?
非常支持比较支持一般不太支持
孩子为家人做一次简单的健康服务（如按摩、测血压等）
孩子为家人做一次简单的健康服务（如按摩、测血压等）
孩子和家人一起执行家庭运动/健康饮食计划
孩子和家人一起执行家庭运动/健康饮食计划
孩子向家人讲解学到的健康知识
孩子向家人讲解学到的健康知识
孩子参与家庭劳动（如做饭、种植蔬菜、洗内衣等）
孩子参与家庭劳动（如做饭、种植蔬菜、洗内衣等）
孩子记录并分享自己的健康行为（如高糖饮食记录、护眼记录、运动记录等）
孩子记录并分享自己的健康行为（如高糖饮食记录、护眼记录、运动记录等）
孩子参与社会实践活动（如发放健康知识传单、承担健康解说员等）
孩子参与社会实践活动（如发放健康知识传单、承担健康解说员等）
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12. 您认为小学阶段每周安排多少课时用于健康教育比较合适?（单选）
不需要专门课时，融入其他课程即可
每周1课时（约40分钟）
每周2课时
每周3课时及以上
不确定
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13. 如果学校需要利用部分课后服务时间或社团活动时间开展健康教育，您的态度是?（单选）
非常支持，愿意孩子参与
比较支持，只要不影响作业完成
一般，看孩子是否感兴趣
不太支持，课后时间应该用来完成作业或补习
反对，这会挤占学习时间
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14. 如果学校组织学生到校外（如高校科普基地、科技馆等）开展健康教育实践活动，您的态度是?（单选）
非常支持，实践出真知
比较支持，偶尔几次可以
一般，看是否影响正常课程
不太支持，耽误上课时间
反对，没必要搞这些花哨的活动
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15. 以下哪些说法更符合您的想法?（可多选，限选2项）【最多选择2项】
小学阶段分数固然重要，但孩子的身心健康更重要
只要成绩好，健康方面差不多就行
健康教育和知识学习同等重要，应该二者兼顾
搞太多健康教育活动会影响孩子学习，得不偿失
多样化的健康教育活动能开阔孩子视野，反而有助于学习
学校应该把更多精力放在提高分数上
素质教育（包括健康教育）是现代教育的方向，我支持学校积极探索
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16. 您认为目前学校开展的健康教育活动是否“太花哨”、影响了孩子的正常学习?（单选）
完全没有，很务实
基本没有
有一点，但可以接受
比较严重，影响了学习
非常严重，应该减少
不了解/说不清
第三部分:健康教育内容（教什么?）
说明:本部分旨在了解学校目前开展的健康教育内容覆盖面，以及您对不同内容的需求程度。
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17. 据您了解，学校目前对孩子开展了以下哪些方面的健康教育?（可多选）【多选题】
良好个人卫生习惯（洗手、刷牙、用眼卫生等）
合理膳食与营养（不挑食、健康饮食等）
体育锻炼与运动健康
人体主要系统与器官的基本概念和功能（如心脏、肺、胃等）
疾病预防（流感、近视、肥胖、脊柱弯曲等）
心理健康（情绪管理、压力应对等）
生长发育与青春期保健
安全应急与避险（交通、防火、防溺水、急救等）
生命思政教育（珍爱敬畏生命、关爱家人健康等）
中医药文化与健康养生知识
说不清/不清楚
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18. 您最希望学校加强以下哪些方面的健康教育?（可多选，限选4项）【最多选择4项】
用眼健康与近视预防
合理膳食与体重管理
体育锻炼习惯培养
心理健康与情绪管理
个人卫生习惯养成
常见疾病预防知识
安全应急与避险技能
生长发育与青春期保健知识
食品安全知识
中医药文化与健康养生知识
以上都需要加强
第四部分:健康教育效果评价（怎么检验?）
说明:本部分旨在了解学校目前如何评价健康教育的效果，以及您对各类评价方式的看法。
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20. 据您了解，学校通过以下哪些方式评价孩子的健康教育效果?（可多选）【多选题】
健康知识问卷/测试
体质健康测试（如BMI、肺活量、50米跑等）
视力筛查
健康主题作品制作（手抄报、海报、绘画等）
健康知识宣讲/汇报展示
健康技能展示（如急救技能演示、按摩手法展示等）
健康实践成果（如制作营养餐、学习健康体操等）
健康行为记录（如日常卫生习惯、体育锻炼情况等）
家庭健康任务反馈（如家庭健康打卡、亲子运动记录等）
健康科普宣传（如制作健康三字歌、发放宣传单等）
不清楚/没有关注
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21. 以下哪些评价方式您认为最能体现孩子健康教育的收获?（可多选，限选3项）【最多选择3项】
健康知识竞赛成绩
体质健康数据改善（BMI、体能等）
健康主题作品（手抄报、绘画、作文等）
健康技能的实际展示（急救、按摩、烹饪等）
健康行为习惯的日常改变
健康知识宣讲/科普宣传能力
团队协作完成健康项目的成果
亲子互动的健康任务完成情况
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22. 学校是否将孩子的体质健康、视力等健康指标反馈给您?（单选）
定期、详细地反馈
偶尔反馈
很少反馈
从未反馈
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23. 您是否了解孩子的体质健康测试结果（如BMI、肺活量等）?（单选）
非常了解
大致了解
不太了解
完全不了解
第五部分：健康教育目标（达到什么程度?）
说明:本部分旨在了解您对孩子通过健康教育应达到的健康素养水平及综合育人效果的期望。
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24. 您认为小学阶段健康教育最重要的目标是什么?（单选）
让孩子掌握基本的健康知识
让孩子养成健康的生活习惯和行为
让孩子形成正确的健康意识和态度
让孩子学会保护自己和他人健康的能力
让孩子树立“每个人是自己健康第一责任人”的意识
以上都重要
不确定
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25. 您希望孩子在小学毕业时，在健康方面达到以下哪些目标?（可多选）【多选题】
了解人体主要器官及其基本功能
养成良好的个人卫生习惯（洗手、刷牙、用眼卫生等）
知道合理膳食、均衡营养的重要性并付诸实践
养成坚持体育锻炼的习惯
了解常见疾病的预防知识
能够识别和调节自己的情绪
掌握基本的自救互救技能（如拨打急救电话、简单止血等）
了解青春期基本知识，做好身心准备
形成珍爱生命、尊重他人的意识
具备向他人传播健康知识的能力
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26. 您是否希望健康教育在传授健康知识的同时，培养孩子的以下品质?（可多选）【多选题】
感恩父母、孝亲敬老的品德
团队协作精神与集体荣誉感
社会责任感（如主动传播健康知识）
科学探索精神
勤俭节约、珍惜自然的良好品德
自律自强的健康责任意识
以上都是，希望全面培养
以上都不重要，掌握健康知识即可
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27. 您认为在孩子小学阶段，将思想品德教育（如孝亲敬老、社会责任感等）融入健康教育是否合适?（单选）
非常合适，健康与品德本应一体培养
比较合适，可以适当融入
不太合适，健康教育应该专注健康知识
不合适，会冲淡健康教育的专业性
不确定
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28. 您认为当前孩子的健康素养距离您的期望:（单选）
已经达到甚至超出期望
基本达到
还有一定差距
差距较大
说不清
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29. 您认为家庭在孩子健康教育中应该扮演什么角色?（单选）
主要责任者
学校的配合者
共同责任者（与学校同等重要）
监督者
不确定
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30. 您对孩子所在学校健康教育工作总体满意度如何?（单选）
非常满意
比较满意
一般
不太满意
非常不满意
不了解/不清
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31. 您对学校健康教育工作有什么建议或意见?
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