家园共育视角下大班幼儿阅读能力培养调查问卷（教师版）

尊敬的老师：

您好！为了深入了解家园共育背景下大班幼儿阅读能力培养的现状与需求，特开展本次问卷调查。问卷采用匿名方式，所有数据仅供研究使用。衷心感谢您的参与与支持！
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1.
您所在幼儿园类型：
公立
私立
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2.
您的教龄：
1-3年
4-6年
7-9年
10年以上
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3.
您与家长沟通幼儿阅读情况的频率是？
经常（每周1次以上）
偶尔（每月1-2次）
很少（每学期1-2次）
从不
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4.
您认为家园在阅读教育方面的合作是否顺畅有效？
非常顺畅
比较顺畅
一般
不太顺畅
非常不畅
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5.
您认为班级阅读材料是否丰富多样？
非常丰富
比较丰富
一般
比较单一
非常单一
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6.
您是否鼓励幼儿从家中带书来园共享？
经常鼓励
偶尔鼓励
很少鼓励
从不鼓励
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7.
您是否会在班级中创设主题阅读角或阅读环境？
经常创设
偶尔创设
很少创设
从未创设
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8.
您通常采用哪些阅读指导方法？（可多选）【多选题】
集体阅读讲解
小组互动阅读
情景表演阅读
游戏化阅读活动
其他（请注明）
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9.
您是否会根据幼儿的阅读表现调整指导策略？
经常会
偶尔会
很少会
从不会
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10.
您认为大班幼儿在阅读中普遍存在的困难是？（可多选）【多选题】
注意力不集中
理解能力有限
表达意愿不强
阅读兴趣不稳定
其他（请注明）
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11.
家长是否经常向您反馈孩子在家的阅读情况？
经常反馈
偶尔反馈
很少反馈
从不反馈
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12.

您希望在家园共育中得到哪些支持以提升幼儿阅读能力？（可多选）

【多选题】
家长更积极参与亲子阅读
幼儿园提供更多阅读资源
开展家园共读活动
建立家园阅读反馈机制
其他（请注明）
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13.
您对家园共育推动幼儿阅读能力提升有何建议？（开放题）
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