包头市社区家庭教育需求调查问卷

一、基本信息

1.您的性别

男

女

3.您的民族

汉族

蒙古族

回族

其他______（请注明）

4.家庭结构

双亲家庭（父母共同居住）

单亲家庭（父亲/母亲单独抚养）

隔代抚养（主要由祖父母/外祖父母照顾）

两代人共居抚养（祖父母/外祖父母、与父母共同照顾）

其他______（请注明）

5.孩子年龄段（如有多个孩子，请多选）【最少选择1项】

幼儿（3-6岁）

小学（1-6年级）

初中（7-9年级）

高中（10-12年级）

二、家庭教育观念

1.您对“家庭教育”的核心理解是【最少选择1项】

培养孩子良好品德、行为习惯与道德修养

配合学校教育，共同助力孩子学业成长

关注孩子身心健康与个性品质发展

营造和谐家庭氛围，潜移默化影响孩子

引导孩子树立正确价值观与责任意识

陪伴孩子成长，给予情感支持与心理关怀

其他______（请注明）

3.您对孩子的核心教育期望是【最少选择1项】

学业稳步提升，养成良好学习习惯

身心健康，人格健全、情绪稳定，适应能力强

综合素质全面发展，品德与能力并重

具备独立自理与社会适应能力

其他______（请注明）

三、亲子沟通与陪伴

1.您每日有效陪伴孩子的时间（专注互动，不含同时看手机/做家务）

4.遇到亲子矛盾时，您通常会【最少选择1项】

先暂停沟通，待双方冷静后再理性交流

坚持自己的观点，要求孩子服从

换位思考，理解孩子的立场，适当妥协让步

情绪失控，指责、打骂孩子

寻求长辈、学校老师或其他家长的帮助

冷战不理睬，让孩子“反省”

认为“孩子还小，长大后自然懂”，以后再说

其他______（请注明）

四、学习与习惯养成

1.孩子作业辅导情况

2.您对孩子电子产品使用的管理方式【最少选择1项】

规定使用时间（如每天1小时）

限定使用内容（仅学习/益智类）

家长陪同使用

无明确规定，孩子自由使用

禁止使用所有电子产品

其他______（请注明）

3.孩子作息习惯

规律（固定起床/睡觉时间）

基本规律，偶尔打乱

不规律（经常熬夜/赖床）

4.孩子阅读习惯

每天阅读

每周阅读3次左右

偶尔阅读

几乎不阅读

5.您是否培养孩子的劳动习惯

经常培养（固定家务任务）

偶尔要求

孩子还小，以后要求

认为没必要

五、心理健康与情绪教育

1.您是否关注孩子的情绪变化（如焦虑、易怒、低落）

经常关注，主动沟通

偶尔发现，简单询问

很少关注

虽然关注，但不知道如何解决

2.您是否遇到过孩子的心理困扰（如厌学、自卑、人际关系、青春期心理变化等问题）

经常遇到

偶尔遇到

从未遇到

不确定

3.孩子出现情绪问题时，您的做法是【最少选择1项】

4.若孩子有心理问题，您的求助渠道优先级（按 1-5 排序，1 为首选）【排序题】

学校老师
社区服务
医院心理科
亲友长辈
无人求助
其他______（请注明）

六、民族地区特色内容

1.您是否了解 “铸牢中华民族共同体意识” 的相关教育

非常了解，能主动引导孩子

有所了解，偶尔提及

不太了解

完全不了解

2.您对民族文化（如本民族语言、习俗、传统艺术）、家风家教的重视程度

非常重视，有明确的家庭规则/家训、会主动教孩子民族文化

比较重视，愿意让孩子接触民族文化、会向孩子传递长辈的教育理念

一般，顺其自然、没有刻意传承和学习

不太重视

完全不重视

3.若为多民族家庭（父母民族不同），教育观念是否存在差异（非多民族家庭跳过）

差异很大，经常产生分歧

有一定差异，但能协商解决

差异较小

无差异

4.您是否希望孩子参与民族文化相关的亲子活动（如民族手工艺制作、传统节日体验）

七、校家社协同需求与建议

1.您与学校老师的沟通频率

2.您是否参加过学校组织的家庭教育讲座 / 活动

经常参加（3次及以上）

偶尔参加（1-2次）

从未参加

4.您所在社区是否开设家庭教育相关服务（如家长课堂、亲子辅导）

经常开设

偶尔开设

从未开设

不清楚

6.您最需要的家庭教育支持形式【最少选择1项】

线下专题讲座（如亲子沟通、习惯培养）

一对一咨询（针对具体问题）

线上直播课程（可回放）

家庭教育指导手册/书籍

亲子实践活动

家长互助小组

其他______（请注明）

7.您希望家庭教育支持覆盖的核心主题【最少选择1项】

8.您对社区家庭教育服务的具体意见或建议:*

再次感谢您的真诚分享！祝您家庭幸福、孩子健康成长！