教学智能体专题学习前测问卷（数字人+AIGC问答型微课）

一、基本信息

1. 您的性别

男

女

2. 您的年龄段

25岁及以下

26至35岁

36至45岁

46岁及以上

6. 您是否参加过人工智能教学相关培训

是

否

7. 您是否使用过生成式人工智能工具

是

否

二、智能体理解相关情况

（一）智能体认知理解

【请根据您的真实看法，选择对应分值（1=非常不同意 2=不同意 3=一般 4=同意 5=非常同意）】

	1	2	3	4	5
我了解教学智能体与普通生成式人工智能工具的差异
我了解教学智能体与普通生成式人工智能工具的差异
我知道教学智能体不仅能回答问题，还能够围绕目标推进任务完成
我知道教学智能体不仅能回答问题，还能够围绕目标推进任务完成
我了解教学智能体在教育教学中的核心价值
我了解教学智能体在教育教学中的核心价值
我理解教学智能体感知、计划、行动、反思的基本流程
我理解教学智能体感知、计划、行动、反思的基本流程
我知道教学智能体会根据反馈不断调整输出结果
我知道教学智能体会根据反馈不断调整输出结果
我理解教学智能体与教学闭环之间的关系
我理解教学智能体与教学闭环之间的关系
我认为教学智能体能够支持诊断、干预、反馈、追踪的连续过程
我认为教学智能体能够支持诊断、干预、反馈、追踪的连续过程
我认为教学智能体能够支持支架式教学
我认为教学智能体能够支持支架式教学
我认为教学智能体能够支持形成性评价与学生反思
我认为教学智能体能够支持形成性评价与学生反思

（二）教学设计整合自我效能

【请根据您的真实看法，选择对应分值（1=非常不同意 2=不同意 3=一般 4=同意 5=非常同意）】

	1	2	3	4	5
我有能力借助教学智能体明确一节课的教学目标和重难点
我有能力借助教学智能体明确一节课的教学目标和重难点
我有能力利用教学智能体设计导入、探究、练习、总结的课堂流程
我有能力利用教学智能体设计导入、探究、练习、总结的课堂流程
我能够判断教学智能体生成的课堂流程是否适合实际课时安排
我能够判断教学智能体生成的课堂流程是否适合实际课时安排
我有能力利用教学智能体设计能够引导学生思考的课堂提问链
我有能力利用教学智能体设计能够引导学生思考的课堂提问链
我能够利用教学智能体改进课堂活动的参与性和层次性
我能够利用教学智能体改进课堂活动的参与性和层次性
我能够根据学生学情调整教学智能体生成的活动建议
我能够根据学生学情调整教学智能体生成的活动建议
我能利用教学智能体设计适合不同学生层次的练习任务
我能利用教学智能体设计适合不同学生层次的练习任务
我能够判断练习、作业与教学目标是否一致
我能够判断练习、作业与教学目标是否一致
我能利用教学智能体设置可观察可判断的课堂检查点
我能利用教学智能体设置可观察可判断的课堂检查点

（三）教学问答支架应用自我效能

【请根据您的真实看法，选择对应分值（1=非常不同意 2=不同意 3=一般 4=同意 5=非常同意）】

	1	2	3	4	5
我能借助教学智能体识别学生是卡在概念理解还是步骤操作
我能借助教学智能体识别学生是卡在概念理解还是步骤操作
我认为教学智能体可以帮助教师更高效地发现学生常见误区
我认为教学智能体可以帮助教师更高效地发现学生常见误区
我有信心根据学生提问内容判断其真实学习困难
我有信心根据学生提问内容判断其真实学习困难
我认同答疑不应只是直接给答案，而应逐步引导学生思考
我认同答疑不应只是直接给答案，而应逐步引导学生思考
我有能力使用提示、线索推进与完整讲解递进的方式开展答疑
我有能力使用提示、线索推进与完整讲解递进的方式开展答疑
我能根据学生水平选择合适的答疑支持强度
我能根据学生水平选择合适的答疑支持强度
我能借助教学智能体生成与学生问题相匹配的同类练习
我能借助教学智能体生成与学生问题相匹配的同类练习
我有信心为学生设计简明有效的自检标准
我有信心为学生设计简明有效的自检标准
我认为答疑后再练习并自检更有利于学生迁移学习
我认为答疑后再练习并自检更有利于学生迁移学习

（四）使用意愿与行为倾向

【请根据您的真实看法，选择对应分值（1=非常不同意 2=不同意 3=一般 4=同意 5=非常同意）】

再次感谢您的积极配合与支持！

教学智能体专题学习前测问卷
（数字人+AIGC问答型微课）