关于淮阴师范学院教科院大三学生课堂参与度的调查

亲爱的同学：
        您好！您在学校学习、生活了一段时间，一定有很多感触。为了解教科院大三学生课堂参与度现状，挖掘影响课堂参与的关键因素，为优化教学模式、提升课堂质量提供参考，我们开展本次调查。
        本次问卷答案无对错之分，仅用于学术研究。个人信息会做匿名化处理，请您放心作答。您的真实回答对我们至关重要，感谢您的支持与参与！
一、基本信息
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1. 你的性别： （ ）
A. 男
B. 女
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2. 你所在的专业： （ ）
A. 小学教育
B. 学前教育
C. 教育技术学
D. 应用心理学
E. 其他
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3. 平均每周专业课数量： （ ）
A. 3节及以下
B. 4-6节
C. 7-9节
D. 10节及以上
二、课堂参与度深度调查
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1. 在专业课课堂上，你主动发言、提问或参与讨论的频率是？ （ ）
A. 几乎每节课都参与
B. 经常参与（每周2-3次）
C. 偶尔参与（每月2-3次）
D. 几乎不参与
E. 不参与
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2. 除了口头表达，你更倾向于通过哪种方式参与课堂？ （ ）（可多选）【多选题】
A. 认真听讲并做笔记
B. 与同学进行小组讨论和合作
C. 通过线上平台（如雨课堂）发言、投票
D. 课后与老师、同学深入交流
E. 独立思考老师提出的问题
F. 使用电子产品查阅资料、做笔记
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3. 当老师提出一个具有挑战性的问题时，你的第一反应通常是？ （ ）
A. 积极思考，并努力组织语言准备回答
B. 内心有想法，但担心答错而选择沉默
C. 等待其他同学或老师给出答案
D. 觉得与己无关，不做思考
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4. 你如何评价自己在课堂上的“思维参与度”？ （ ）
A. 非常高，能持续跟进并产生自己的见解
B. 较高，大部分时间能集中精力思考
C. 一般，容易走神，思维时断时续
D. 较低，很难长时间集中注意力
E. 非常低，基本不参与课堂思考
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5. 促使你参与课堂活动的最主要动力是？ （ ）（请排序，1为最主要）【排序题】
  • A. 对课程内容本身有浓厚兴趣
  • B. 获得平时成绩，关乎最终绩点
  • C. 教师的授课风格富有感染力
  • D. 希望锻炼自己的表达和思维能力
  • E. 班级整体积极的参与氛围推动
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6. 你认为所学专业的性质，对你的课堂参与行为有何影响？ （ ）
A. 强烈促进，因为专业要求我们善于表达和互动
B. 有一定促进，理论与实践结合的需要促使我思考
C. 没有明显影响
D. 反而有抑制，因为有些理论较为抽象，难以介入
E. 严重抑制，专业性质让我对课堂互动感到排斥
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7. 你对“成为一名优秀的教育工作者/心理学工作者”的专业认同感，如何影响你的课堂学习状态？ （ ）
A. 认同感很强，将课堂视为未来职业的演练场，积极参与
B. 认同感较强，会更有意识地学习专业知识
C. 认同感一般，仅作为学生任务完成
D. 认同感较弱，对未来职业迷茫，影响课堂投入
E. 认同感很弱，未来不想从事该专业，课堂参与消极
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8. 你认为影响自己更深入参与课堂的最大内部障碍是？ （ ）（可多选）【多选题】
A. 性格内向，不习惯在公共场合发言
B. 自信心不足，害怕观点错误或被嘲笑
C. 课前预习不足，导致无法跟上讨论
D. 缺乏批判性思维，难以生成自己的见解
E. 对课程内容不感兴趣，缺乏动力
F. 难以抗拒手机等电子产品的干扰
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9. 在课堂上，你使用手机等电子产品最主要用于做什么？ （ ）
A. 只用于学习
B. 大部分时间用于学习，偶尔处理社交信息
C. 学习与娱乐各半
D. 大部分时间用于娱乐，偶尔抬头听讲
E. 几乎不用于课堂，有意识地放在一边
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10. 你如何看待“在课堂上使用手机”这一行为？ （ ）
A. 弊大于利，严重分散注意力，应尽量避免
B. 利大于弊，是辅助学习的强大工具
C. 双刃剑，取决于个人的自控力和使用目的
D. 无感，已经习惯成自然
E. 无所谓，不影响他人即可
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11. 你认为当前课程的教学模式与课堂环境中，哪些因素限制了你的参与？ （ ）（可多选）【多选题】
A. 教师“一言堂”，缺乏互动环节设计
B. 班级规模过大，没有发言机会
C. 课堂氛围压抑，害怕提出不同意见
D. 考核方式单一，参与与否对成绩影响不大
E. 教学内容枯燥，脱离实际，难以激发兴趣
F. 周围同学使用电子产品娱乐，形成干扰环境
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12. 到了大三阶段，诸如“考研、考编、实习”等未来规划，对你的课堂参与产生了怎样的影响？ （ ）
A. 正面影响，目标更明确，学习更主动
B. 双重影响，对相关课程更投入，对不相关课程有所放松
C. 负面影响，精力被大量分散，无法专注于课堂
D. 暂无显著影响
E. 严重负面影响，完全无法参与课堂
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13. 你感觉高水平的课堂参与对你的学习效果提升大吗？ （ ）
A. 非常大，能加深理解、激发灵感
B. 比较大，有助于记忆和应用
C. 一般，和自学效果差不多
D. 没什么帮助
E. 有负面影响，分散了学习精力
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14. 回顾你的大学课堂经历，你认为哪种类型的课堂活动最能有效提升你的参与感和收获感？ （ ）（可多选）【多选题】
A. 小组项目合作与展示
B. 案例分析与辩论
C. 角色扮演与模拟教学
D. 基于真实问题的研究性学习
E. 教师的精讲与深度启发
F. 利用电子产品进行的即时互动（如线上答题、弹幕讨论）
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15. 你希望教科院的老师们在提升学生课堂参与度方面做出哪些改进？ （ ）（可多选）【多选题】
A. 设计更多样化、更有趣的互动环节
B. 创造更安全、包容、鼓励试错的课堂氛围
C. 将课堂表现更科学、合理地纳入课程考核
D. 提供与未来职业发展更紧密结合的教学内容
E. 运用现代教育技术手段辅助互动（如弹幕、实时反馈等）
F. 对课堂电子产品的使用进行积极引导或建立合理的课堂公约
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16. 从学生自身角度，你认为可以通过哪些努力来提升自己的课堂参与质量？（例如：时间管理、预习、主动放下手机等）
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