欢迎参与本次实验

您好！

感谢您参与本次实验

本问卷旨在了解学习者在观看教学视频过程中的学习体验、理解情况及主观感受，以用于教学研究与课程改进。问卷内容包括基础情况、知识理解题以及学习体验评价题，整体实验过程在30-50分钟。

填写说明

问卷中不存在对错之分，请您根据自己的真实感受作答。
所有题目仅用于学术研究与教学分析，不会用于任何商业用途。
问卷采用匿名方式收集数据，您的个人信息将被严格保密。
您可以在任何时候选择中止填写，且不会产生任何不利影响。

特别说明

本研究已遵循学术研究的基本伦理规范，所有数据仅用于统计分析与学术研究，不涉及任何个人身份识别信息。参与本研究完全出于自愿。

知情同意

继续答题即表示您已理解上述说明，并自愿参与本次研究。

再次感谢您的支持与配合！

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	非常不同意	比较不同意	一般	比较同意	非常同意
CL1 刚才的视频内容对我来说比较容易理解。
CL1 刚才的视频内容对我来说比较容易理解。
CL2 在观看刚才的视频时，我需要投入较多的注意力。
CL2 在观看刚才的视频时，我需要投入较多的注意力。
CL3 为了跟上视频中的讲解，我需要付出较大的思考努力。
CL3 为了跟上视频中的讲解，我需要付出较大的思考努力。
CL4 我在理解视频内容时感到一定的认知压力。
CL4 我在理解视频内容时感到一定的认知压力。
SP1 我感觉视频中的讲解者是真实“存在”的，而不只是播放的一段影像。
SP1 我感觉视频中的讲解者是真实“存在”的，而不只是播放的一段影像。
SP2 在观看视频的过程中，我感到自己像是在与一位讲解者进行交流。
SP2 在观看视频的过程中，我感到自己像是在与一位讲解者进行交流。
SP3 我能感受到视频中讲解者的“人味”和交流感。
SP3 我能感受到视频中讲解者的“人味”和交流感。
SP4 视频中的讲解方式让我产生被关注或被回应的感觉。
SP4 视频中的讲解方式让我产生被关注或被回应的感觉。
LE1 总体来看，我对刚才这段视频的学习体验是积极的。
LE1 总体来看，我对刚才这段视频的学习体验是积极的。
LE2 视频中的呈现方式让我愿意继续认真学习相关内容。
LE2 视频中的呈现方式让我愿意继续认真学习相关内容。
LE3 我在观看视频时保持了较高的专注程度。
LE3 我在观看视频时保持了较高的专注程度。
LE4 我愿意在之后的学习中再次接触类似形式的视频。
LE4 我愿意在之后的学习中再次接触类似形式的视频。

	非常不同意	比较不同意	一般	比较同意	非常同意
CL1 刚才的视频内容对我来说比较容易理解。
CL1 刚才的视频内容对我来说比较容易理解。
CL2 在观看刚才的视频时，我需要投入较多的注意力。
CL2 在观看刚才的视频时，我需要投入较多的注意力。
CL3 为了跟上视频中的讲解，我需要付出较大的思考努力。
CL3 为了跟上视频中的讲解，我需要付出较大的思考努力。
CL4 我在理解视频内容时感到一定的认知压力。
CL4 我在理解视频内容时感到一定的认知压力。
SP1 我感觉视频中的讲解者是真实“存在”的，而不只是播放的一段影像。
SP1 我感觉视频中的讲解者是真实“存在”的，而不只是播放的一段影像。
SP2 在观看视频的过程中，我感到自己像是在与一位讲解者进行交流。
SP2 在观看视频的过程中，我感到自己像是在与一位讲解者进行交流。
SP3 我能感受到视频中讲解者的“人味”和交流感。
SP3 我能感受到视频中讲解者的“人味”和交流感。
SP4 视频中的讲解方式让我产生被关注或被回应的感觉。
SP4 视频中的讲解方式让我产生被关注或被回应的感觉。
LE1 总体来看，我对刚才这段视频的学习体验是积极的。
LE1 总体来看，我对刚才这段视频的学习体验是积极的。
LE2 视频中的呈现方式让我愿意继续认真学习相关内容。
LE2 视频中的呈现方式让我愿意继续认真学习相关内容。
LE3 我在观看视频时保持了较高的专注程度。
LE3 我在观看视频时保持了较高的专注程度。
LE4 我愿意在之后的学习中再次接触类似形式的视频。
LE4 我愿意在之后的学习中再次接触类似形式的视频。

	非常不同意	比较不同意	一般	比较同意	非常同意
CL1 刚才的视频内容对我来说比较容易理解。
CL1 刚才的视频内容对我来说比较容易理解。
CL2 在观看刚才的视频时，我需要投入较多的注意力。
CL2 在观看刚才的视频时，我需要投入较多的注意力。
CL3 为了跟上视频中的讲解，我需要付出较大的思考努力。
CL3 为了跟上视频中的讲解，我需要付出较大的思考努力。
CL4 我在理解视频内容时感到一定的认知压力。
CL4 我在理解视频内容时感到一定的认知压力。
SP1 我感觉视频中的讲解者是真实“存在”的，而不只是播放的一段影像。
SP1 我感觉视频中的讲解者是真实“存在”的，而不只是播放的一段影像。
SP2 在观看视频的过程中，我感到自己像是在与一位讲解者进行交流。
SP2 在观看视频的过程中，我感到自己像是在与一位讲解者进行交流。
SP3 我能感受到视频中讲解者的“人味”和交流感。
SP3 我能感受到视频中讲解者的“人味”和交流感。
SP4 视频中的讲解方式让我产生被关注或被回应的感觉。
SP4 视频中的讲解方式让我产生被关注或被回应的感觉。
LE1 总体来看，我对刚才这段视频的学习体验是积极的。
LE1 总体来看，我对刚才这段视频的学习体验是积极的。
LE2 视频中的呈现方式让我愿意继续认真学习相关内容。
LE2 视频中的呈现方式让我愿意继续认真学习相关内容。
LE3 我在观看视频时保持了较高的专注程度。
LE3 我在观看视频时保持了较高的专注程度。
LE4 我愿意在之后的学习中再次接触类似形式的视频。
LE4 我愿意在之后的学习中再次接触类似形式的视频。

	非常不同意	比较不同意	一般	比较同意	非常同意
CL1 刚才的视频内容对我来说比较容易理解。
CL1 刚才的视频内容对我来说比较容易理解。
CL2 在观看刚才的视频时，我需要投入较多的注意力。
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CL3 为了跟上视频中的讲解，我需要付出较大的思考努力。
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CL4 我在理解视频内容时感到一定的认知压力。
CL4 我在理解视频内容时感到一定的认知压力。
SP1 我感觉视频中的讲解者是真实“存在”的，而不只是播放的一段影像。
SP1 我感觉视频中的讲解者是真实“存在”的，而不只是播放的一段影像。
SP2 在观看视频的过程中，我感到自己像是在与一位讲解者进行交流。
SP2 在观看视频的过程中，我感到自己像是在与一位讲解者进行交流。
SP3 我能感受到视频中讲解者的“人味”和交流感。
SP3 我能感受到视频中讲解者的“人味”和交流感。
SP4 视频中的讲解方式让我产生被关注或被回应的感觉。
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LE1 总体来看，我对刚才这段视频的学习体验是积极的。
LE1 总体来看，我对刚才这段视频的学习体验是积极的。
LE2 视频中的呈现方式让我愿意继续认真学习相关内容。
LE2 视频中的呈现方式让我愿意继续认真学习相关内容。
LE3 我在观看视频时保持了较高的专注程度。
LE3 我在观看视频时保持了较高的专注程度。
LE4 我愿意在之后的学习中再次接触类似形式的视频。
LE4 我愿意在之后的学习中再次接触类似形式的视频。