本土化自然材料在建构游戏中的运用研究
开展情况调查问卷

尊敬的老师：
您好！为优化幼儿园建构区游戏活动，丰富材料投放形式，深化游戏价值，促进幼儿在合作、思维、动手能力、想象力等方面的综合发展，特开展本次问卷调查。本问卷为匿名填写，所有数据仅用于教研分析，请您根据班级实际情况如实作答，感谢您的支持与配合！
*
1.
您所带班级：
小班
中班
大班
*
2.
您的教龄：
一年以内
1—3年
3—5年
5年以上
*
3.
班级建构区目前主要投放的材料有（可多选）:【多选题】
积木、乐高、雪花片等传统建构材料
树枝、石头、松果、竹筒、木板等自然材料
纸盒、瓶盖、管道等低结构废旧材料
其他辅助材料（人偶、道具、场景摆件等）
*
4.
您认为在建构区增加自然材料，是否有效解决了建构材料单一的问题？

完全解决
基本解决
效果一般
未解决
*
5.
您在投放自然材料时，是否会结合主题、季节或幼儿兴趣进行调整？
经常
偶尔
很少
从不
*
6.
幼儿在使用自然材料进行搭建时，合作能力是否有所提升？
显著发展
有所发展
变化不大
没有提升
*
7.
幼儿在建构过程中，空间思维、规划设计、动手操作能力是否得到发展？
显著发展
有所发展
一般
不明显
*
8.
您在指导建构游戏时，更注重：
搭建过程（幼儿探索、合作、思考）
搭建结果（成品美观、结构完整）
过程与结果并重
*
9.
目前班级建构游戏普遍存在的问题是：【多选题】
幼儿搭建完成后直接推倒，游戏价值未能延续
游戏形式单一，缺乏趣味性
幼儿参与积极性不高
材料利用率低
其他
*
10.
您是否尝试结合自然材料为建构游戏创设情境。如：森林小屋、农场、城堡、公园等？
经常开展
偶尔开展
想尝试但缺乏思路
从未尝试
*
11.
加入情境游戏后，幼儿参与建构游戏的兴趣是否提高？
明显提高
有群提高
无明显变化
有群下降
*
12.
您是否会将建构作品延伸为表演游戏、角色游戏。如：根据搭建场景进行故事表演、角色互动？
经常延伸
偶尔延伸
很少延伸
从未延伸
*
13.
您认为将建构游戏与表演游戏结合，是否能提升游戏的完整性与趣味性？
非常有必要
有一定作用
作用不大
没必要
*
14.
本土化自然材料在建构游戏运用研究中，您遇到的主要困难是（可多选）【多选题】
自然材料收集困难
幼儿建构能力与材料特性不匹配
幼儿难以持续参与延伸游戏
班级时间与场地有限
教师专业支持不足
*
15.
您对本土化自然材料在建构游戏中的运用研究有哪些建议？
问卷星提供技术支持
举报