关于《基于永泰庄寨的项目式跨学科教学策略研究》课题的调查问卷

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1.
 您的任教学段是？
小学
初中
高中
其他
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2.
您的主要任教科目是？
语文/历史/人文类
数学/科学/理工类
艺术/音乐/美术类
综合实践/技术类
其他
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3.
您是否了解永泰庄寨或其地方文化遗产？
非常了解
有一定了解
听说过但不了解
完全不了解
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4.
 您对项目式学习（PBL）的熟悉程度是？
非常熟悉，已多次实践
比较熟悉，有过尝试
一般了解，未曾实践
不太熟悉
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5.
 您认为跨学科教学的主要价值在于？（可多选）【多选题】
培养学生综合解决问题的能力
增强学习内容的现实关联性
激发学生学习兴趣
促进教师协作与专业成长
其他（请注明）
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6.
您在教学中曾尝试结合地方文化资源（如建筑、历史、民俗）吗？
经常
偶尔
从未
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7.
 您认为永泰庄寨可作为教学资源融入哪些学科？（可多选）【多选题】
历史、地理
语文、美术、音乐
数学、物理（如建筑结构）
生物、生态
社会实践、德育
其他
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8.
您认为利用永泰庄寨开展项目式学习可能面临哪些挑战？（可多选）【多选题】
教学时间不足
缺乏课程资源与教材
教师跨学科协作困难
评价机制不匹配
学生兴趣与认知基础不足
其他
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9.
如果有机会，您是否愿意尝试开展基于永泰庄寨的跨学科项目？
非常愿意
愿意尝试
视情况而定
不太愿意
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10.
您认为哪种项目主题更适合永泰庄寨跨学科学习？（可多选）【多选题】
庄寨建筑与工艺探究
家族文化与乡土社会
防御体系与历史变迁
生态环境与可持续生活
文化遗产保护与传承
其他
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11.
您希望以何种形式参与这类跨学科教学？
独立在本学科中设计项目
与其他学科教师协作
带领学生实地考察
邀请专家或艺人进课堂
其他
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12.
 您认为学生通过此类项目最可能获得哪些发展？（可多选）【多选题】
文化认同与乡土情感
探究与实践能力
团队协作与沟通能力
跨学科知识整合能力
创新思维与解决问题能力
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13.
 您认为有效的评价方式应包括？（可多选）【多选题】
项目成果展示（报告、模型、展演等）
过程性表现记录
学生自评与互评
传统测试结合项目评价
其他
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14.
展此类教学，您最需要哪些支持？（可多选）【多选题】
教学案例与设计参考
教师跨学科协作机制
专家指导或培训
实地考察资源对接
经费与课时保障
数字化资源库
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15.
您是否愿意参与相关教师培训或课程开发？
非常愿意
愿意
视情况而定
不太愿意
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16.
您对学校或教育部门推动此类教学有何政策或管理上的建议？【多选题】
庄寨中的数学智慧（如比例、测量、几何）
庄寨民俗与口述历史的采集
基于庄寨元素的文创产品设计
庄寨聚落与乡村振兴的关联探究
庄寨故事改编与戏剧排演
其他（请简要说明）
17.
如果开展“永泰庄寨”项目式学习，您最关注的核心教学目标是什么？
选填
18.
您对学校或教育部门推动此类教学有何政策或管理上的建议？
选填
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