情境教学法在小学中年级写作教学中应用现状的调查问卷。

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1.
您的性别：
男
女
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2.
您的教龄：
1-3年
4-10年
11-20年
20年以上
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3.
您任教的年级：
三年级
四年级
三、四年级
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4.
您对情境教学法的了解程度：
非常了解
比较了解
一般
不太了解
完全不了解
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5.
您在写作教学中使用情境教学法的频率：
经常使用（每周2-3次）
有时使用（每周1次）
偶尔使用（每月1-2次）
很少使用
从不使用
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6.
您最常使用的情境类型是：
生活体验情境
多媒体辅助情境
角色扮演情境
问题探究情境
实物演示情境
语言描述情境
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7.
情境教学法在哪个教学环节使用最多？
导入环节
指导环节
写作环节
评改环节
贯穿全过程
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8.
您认为情境教学法的主要价值在于：
激发写作兴趣
丰富写作素材
提升语言表达
培养思维能力
增强情感体验
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9.
您认为情境教学法对学生写作能力的提升效果：（按效果从高到低排序）
内容具体性
语言生动性
情感真实性
结构完整性
写作速度
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10.
您在应用情境教学法时遇到的主要困难是：
情境设计耗时
课堂管理困难
教学时间不足
教学资源有限
学生差异较大
缺乏系统培训
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11.
您认为当前情境教学法应用存在的主要问题是：
情境设计缺乏针对性
教学实施流程不规范
评价反馈机制不完善
教师专业能力不足
学校支持保障不够
理论研究与实践脱节
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12.
您认为最需要改进的方面是：（按重要性排序）
情境设计质量
教学实施方法
评价反馈机制
教师专业培训
学校资源支持
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13.
您希望获得哪些方面的支持？【多选题】
系统专业培训
优质教学案例
教学资源共享
专家指导支持
同行交流平台
学校政策支持
问卷星提供技术支持
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