小学语文阅读情境分层教学现状调查

感谢您能抽出几分钟来参与此次调研，您的回答将成为本次研究的重要依据，请您一定要如实回答！谢谢！
*
1、您的性别:
A. 男
B. 女
*
2、您执教年级:
A.1–2年级
B. 3–4 年级
C. 5–6 年级
*
3、您对小学语文阅读情境教学的了解程度:
A. 非常了解
B. 比较了解
C. 一般了解
D. 不了解
*
4、您在阅读课中创设情境的频率:
A. 每节课都有
B. 经常创设
C. 偶尔创设
D. 不创设
*
5、您使用的情境教学方式丰富度:
A. 非常丰富
B. 比较丰富
C. 较为单一
D. 非常单一
*
6、您创设的情境与课文、素养目标的匹配度:
A. 高度匹配
B. 基本匹配
C. 匹配较低
D. 不匹配
*
7、您在阅读情境教学中实施分层教学的频率:
A. 每节课都实施
B. 经常实施
C. 偶尔实施
D. 几乎不实施
*
8、您对学生分层的依据:
A. 阅读能力
B. 成绩表现
C. 主观判断
D. 其他
*
9、您设计的分层任务梯度清晰度:
A. 非常清晰
B. 有一定梯度
C. 梯度模糊
D. 无梯度
10、您对情境分层教学有什么看法和建议?请简要谈谈您的看法或建议:
问卷星提供技术支持
举报