“问题链+辩论式”引领：小学语文思辨与语用协同发展实践研究调查问卷（小学高段调查问卷）

本问卷为课题研究专用，所有答案仅用于学术研究，无对错之分，严格保密个人信息。
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1.
语文课上，老师会一连提出几个由简单到难的问题，带着大家学习课文吗？
很不符合
很符合
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2.
我能借助课堂问题链，自主梳理课文脉络、分析人物形象、解读文章主旨。
很不符合
很符合
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3.
针对开放性、争议性语文话题，老师会常态化组织小组辩论、正反方观点交锋活动。
很不符合
很符合
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4.
参与课堂辩论时，我能清晰、有条理地阐述观点，并用课文内容作为依据支撑。
很不符合
很符合
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5.
辩论过程中，我能认真倾听他人观点，发现他人观点的合理与不足之处。
很不符合
很符合
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6.
长期参与问题链探究、课堂辩论，让我养成了独立思考、多角度辩证看问题的习惯。
很不符合
很符合
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7.
思辨类课堂活动，有效提升了我的口头表达、作文写作、语言运用能力。
很不符合
很符合
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8.
面对语文开放性习题、习作话题，我能提出独特观点，不再局限于标准答案。
很不符合
很符合
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9.
结合你的课堂体验，“问题链 + 辩论式” 课堂最大的价值是？（多项选择题）【多选题】
打破标准答案思维，提升独立思辨能力
深化课文理解，掌握阅读理解方法
锻炼逻辑思维和临场表达能力
积累语言素材，提升写作与语用能力
增强课堂参与感和语文学习兴趣
无明显价值
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10.
你在 “问题链探究 + 课堂辩论” 学习中存在的主要问题是？（多项选择题）【多选题】
无法跟上递进式问题的思考节奏
观点片面，不会多角度辩证分析问题
缺乏文本依据，观点空洞、没有说服力
语言组织能力弱，辩论表达逻辑混乱
不敢主动参与辩论、不敢发表不同观点
没有问题
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11.
你希望老师优化哪些课堂设计？（多项选择题）【多选题】
优化问题链，问题更有层次感、开放性
增加课堂辩论频次，丰富辩论话题
简化复杂辩论流程，降低参与难度
增加辩论点评、方法指导
无需调整，保持现状
12.
简答：当前课堂的问题链或辩论活动，有哪一点可以改进？
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