菏泽市农村中小学现状调查与思考（初中版----学校管理者问卷）

尊敬的校长:
您好！ “菏泽职业学院课题组”正在开展《菏泽市农村中小学现状调查与思考》课题调研，旨在全面深入了解我市公办农村中小学发展现状、困难与需求，您的回答对我们的调研具有重要价值。问卷不记名，所有数据仅用于课题研究，请您根据实际情况填写，非常感谢！
A1 学校名称:县（区） 乡镇（街道） 初级中学。*
距县城中心:（km）*
*
A2 学校类型:
①乡镇中心初中
②九年一贯制学校初中部
③其他
A3 学校寄宿生人数:人（没有可填0）*
A4 学校服务半径: （km），覆盖行政村: 个，覆盖户籍人口:人*
A5 近三年在校生数，2023年秋:人; 2024年秋:人;2025年秋:人，其中七年级人。*
A6 本学期，班级数。*
A7 各年级班额:七年级人/班、八年级人/班、九年级人/班。*
A8 近三年转入县城或市区就读人数: 2023年:人;2024年人;2025年:人。*
A9 本学期全校留守学生人，占比 %;困境学生人，占比 %;残疾学生人，占比 %。*
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A10 是否出现“空心校”趋势:
①是
②否
*
A11 您对“一镇一策”优化学校布局调整的态度:
①积极支持
②基本支持
③有顾虑
④反对
A12 校园占地面积: （亩），生均校舍面积: （㎡）*
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A13校舍状态:
①新建
②改建
③扩建
*
A14学校是否是（可多选）:【多选题】
①绿色校园
②健康校园
③平安校园
④书香校园
⑤温馨校园
⑥文明校园
*
A15 办学条件达到的标准:
①省定基本标准
②省定Ⅱ类标准
*
A16 教室配备多媒体设备:
①计算机
②银幕及投影仪
③交互式电子白板/黑板
④交互式教学触摸一体机
⑤教室有设备，无网络
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A17 教室取暖设备:
①暖气片
②空调
③电暖器
④燃煤取暖炉
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A18 教室消暑设备:
空调
电风扇
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A19 学校教室照明、饮用水、卫生厕所等基础生活设施情况:
①全部达标（照明符合标准、饮用水安全、厕所卫生）
②部分达标（仅1-2项达标）
③均不达标
*
A20 功能教室配备（多选）:【多选题】
物理实验室
化学实验室
生物实验室
音乐教室
美术教室
舞蹈教室
书法教室
史地教室
信息科技教室
劳动教育实践室
图书馆（室）
心理咨询室
体质测试室
录播室
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A21 功能教学器材配备情况:
①充分配备，经常使用
②少量配备，不能满足教学需求
③已老旧，影响上课效果，急需更新
④基本没有
*
A22信息科技教室（计算机室）使用情况:
①经常使用
②有，基本不用
③计算机老旧，不能使用
A23图书馆（室）面积:（㎡），生均使用面积:（㎡），藏书量:册，生均藏书量:册，2022年以来新增:册。*
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A24 教学期间，图书馆（室）使用情况:
①每天开放，可供师生阅读和借阅
②固定日期开放，只能阅读不能借阅
③很少开放
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A25 运动场地:
①400m环形跑道
②300m环形跑道
③200m环形跑道
④100m直道
⑤简易硬化
⑥土场地
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A26 是否具备:
①标准11人制足球场
②标准篮球场
③排球场
④羽毛球场
⑤乒乓球台
⑥室内体育馆
⑦50m游泳池。
A27生均体育运动场面积:（㎡）。*
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A28 学校午餐供应方式及质量:
①学校有标准化食堂，餐品安全且营养均衡
②集中配餐，餐品质量一般
③无统一午餐供应，学生自带午餐
④其他:
A29 午餐需求学生比例:%，午休需求学生比例:%，住宿需求学生比例:%。*
*
A30学校是否有校车或定制公交:
有
无
*
A31学校是否为寄宿学校:
是
否
A32 现有教职工人，具有县级以上骨干教师称号人数:人。*
A33 现有专任教师:人，其中本科及以上:人，50岁以上:人，生师比:，班师比:。*
A34教师职称情况:正高人，副高人，中级人，初级人。*
A35 本学期教师缺口人数:政治人、语文人、数学 人、外语人、地理人、历史人、物理人、化学人、生物人、信息科技人、体育与健康人、音乐 人、 美术人、舞蹈人、劳动人、 综合实践活动人、心理健康人、地方课程人、校本课程人。*
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A36 以下哪些学科配置了专任老师（可多选）?【多选题】
①信息科技
②体育与健康
③音乐
④美术
⑤舞蹈
⑥劳动
⑦物理
⑧化学
⑨生物
⑩地理
⑪历史
⑫政治
A37 近三年教师流动情况:流入:人（城区到我校人，特岗人，公费师范生人）;流出:人（到城区人，转行人）。*
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A38 是否落实“县管校聘”:
①是
②否
A39 轮岗交流比例: %。*
*
A40 现任校长是否是县城校长轮岗到本校:
是
否
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A41 国家课程开齐开足率:
①<80%
②80-90%
③≥90%
④100%
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A42 理化生实验开课率:
①<70%
②70-85%
③≥85%
④100%
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A43 本学期是否开设了地方课程:
是
否
*
A44 本学期是否开设了人工智能通识教育课:
是
否
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A45 学校是否开发融入乡土文化的特色校本课程（如田园课程、非遗文化课程、耕读课程等）:
①是（有多门特色课程，定期开展教学）
②是（有1-2门特色课程，偶尔开展）
③否
*
A46是否有县级以上专职教研员来校开展评课、议课等教研活动:
是
否
A47 本学期，每个年级一周节体育课，学生每天综合体育活动时间:分钟。*
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A48是否建立学生体质健康监测台账:
是
否
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A49本校是否已加入教育集团或联盟:
①是（集团/联盟名称:）
②否
*
A50学校是否组织“乡村学生进城拓展视野”活动（如研学旅行、参观科博场馆等）:
①是（初中阶段已组织2次及以上）
②是（初中阶段已组织1次）
③否，从未组织
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A51学校是否实现“千兆进校、百兆进班”。
是
否
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A52学校是否有录播室:
是
否
*
A53 老师是否利用“互联网 + 教育”模式（如专递课堂、名师课堂等）共享优质教育资源:
①是（每周使用3次及以上，有效提升教学质量）
②是（每周使用1-2次）
③否，从未使用
*
A54 校园安防“4个100%”落实情况（可多选）:【多选题】
专职保安
封闭管理
一键报警和视频监控
护学岗
*
A55学校目前是否有闲置校舍:
①有
②没有
*
A56 若被撤并，您希望闲置校舍用于（可多选）:【多选题】
①继续用于教育（劳动基地/幼儿园/社区教育/职业教育/家长学校）
②移交乡镇政府用于公益事业（卫生室/党群中心/村委会）
③出租/入股/产业开发
④拆除复垦
⑤尚未确定
*
A57如将闲置校舍出租或入股，您希望优先引入:
①乡村产业
②文旅研学
③仓储物流
④光伏发电
⑤其他
A58 2024年生均公用经费:元;*
*
A59是否足额到位:
是
否
*
A60近3年享受到的专项建设资金（可多选）:【多选题】
义务教育薄弱环节改善与能力提升补助资金
乡村寄宿制学校建设
农村校舍安全保障长效机制补助资金
教育信息化2.0
强镇筑基
其他
A61近三年接受社会捐资助学金额:万元，主要来源:*
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A62学校是否有劳动实践场所（如校园农场、合作乡村田间基地等），用于开展乡村相关劳动实践教学:
①有（面积充足，设施完善，能满足日常劳动实践需求）
②有（面积较小、设施简陋，仅能开展简单劳动活动）
③没有
*
A63 学校是否将劳动教育与乡村生产生活和服务乡村振兴的实践活动相结合（如组织学生参与乡村田间劳动、农产品简单加工、乡村环境整治、助农志愿服务等）:
①是（每学期3次及以上，活动有明确目标与成效）
②是（每学期开展1-2次，活动效果一般）
③否
*
A64 学校是否邀请“土专家”“田秀才”“非遗传承人”“乡村致富能手”等进校园开展教学示范活动:
①是（每月1次及以上）
②是（每学期1-2次）
③否
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A65学校是否通过“小手拉大手”等形式，向家庭/乡村传播现代生活理念、优秀传统文化、乡村文明建设（如移风易俗、弘扬良好家风民风）等:
①是（常态化开展，如主题班会、家校活动、校园文化等，效果好）
②是（偶尔开展，影响力小，效果一般）
③否
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A66您认为学校培养的学生对乡村的认知与情感如何?
①认知清晰，情感深厚，愿意未来参与乡村建设
②有基本认知，情感一般，对乡村建设意愿不明确
③认知模糊，情感淡薄，无参与乡村建设意愿
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A67 您认为当前最突出的困难（可多选）:【多选题】
师资短缺
经费不足
校舍老旧
设施不足
学生流失
交通不便
其他
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A68 结合乡村教育振兴，您认为本校最迫切需要解决的 3 件事:（包括但不限于:校园改扩建、信息化升级、音体美专职教师补充、名校长和骨干教师派驻、教师职称评聘倾斜、教师培训、经费倾斜和使用自主权、午餐午休、学生关爱措施不到位等方面，请填写在下方。）
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2.
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