2025-2026-2 2402班任课教师测评

杜艳苓（化妆、美容）

	好	较好	一般	不好
1、教师语言流畅，表达清楚，语言文明。
1、教师语言流畅，表达清楚，语言文明。
2、教师讲课内容能激发我的兴趣。
2、教师讲课内容能激发我的兴趣。
3、教师有很强的课堂管理能力，能提醒我们统一着装，能随时提醒我们认真听讲。
3、教师有很强的课堂管理能力，能提醒我们统一着装，能随时提醒我们认真听讲。
4、教师上课时，没有任何体罚行为或者歧视语言。
4、教师上课时，没有任何体罚行为或者歧视语言。
5、板书规范清楚。（教师合理安排见习生、分组训练有序）
5、板书规范清楚。（教师合理安排见习生、分组训练有序）
6、教师对每一位学生都公平，真诚热情。
6、教师对每一位学生都公平，真诚热情。
7、作业适量，批改认真及时。（及时纠正操作或练习中的错误）
7、作业适量，批改认真及时。（及时纠正操作或练习中的错误）
8、教师教学方法灵活多样，课堂气氛好。
8、教师教学方法灵活多样，课堂气氛好。
9、注意传授知识与培养职业能力结合。
9、注意传授知识与培养职业能力结合。
10、听该教师的每一堂课我都有收获。
10、听该教师的每一堂课我都有收获。

殷明哲（美发）

	好	较好	一般	不好
1、教师语言流畅，表达清楚，语言文明。
1、教师语言流畅，表达清楚，语言文明。
2、教师讲课内容能激发我的兴趣。
2、教师讲课内容能激发我的兴趣。
3、教师有很强的课堂管理能力，能提醒我们统一着装，能随时提醒我们认真听讲。
3、教师有很强的课堂管理能力，能提醒我们统一着装，能随时提醒我们认真听讲。
4、教师上课时，没有任何体罚行为或者歧视语言。
4、教师上课时，没有任何体罚行为或者歧视语言。
5、板书规范清楚。（教师合理安排见习生、分组训练有序）
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6、教师对每一位学生都公平，真诚热情。
6、教师对每一位学生都公平，真诚热情。
7、作业适量，批改认真及时。（及时纠正操作或练习中的错误）
7、作业适量，批改认真及时。（及时纠正操作或练习中的错误）
8、教师教学方法灵活多样，课堂气氛好。
8、教师教学方法灵活多样，课堂气氛好。
9、注意传授知识与培养职业能力结合。
9、注意传授知识与培养职业能力结合。
10、听该教师的每一堂课我都有收获。
10、听该教师的每一堂课我都有收获。

李姗姗（形体）

	好	较好	一般	不好
1、教师语言流畅，表达清楚，语言文明。
1、教师语言流畅，表达清楚，语言文明。
2、教师讲课内容能激发我的兴趣。
2、教师讲课内容能激发我的兴趣。
3、教师有很强的课堂管理能力，能提醒我们统一着装，能随时提醒我们认真听讲。
3、教师有很强的课堂管理能力，能提醒我们统一着装，能随时提醒我们认真听讲。
4、教师上课时，没有任何体罚行为或者歧视语言。
4、教师上课时，没有任何体罚行为或者歧视语言。
5、板书规范清楚。（教师合理安排见习生、分组训练有序）
5、板书规范清楚。（教师合理安排见习生、分组训练有序）
6、教师对每一位学生都公平，真诚热情。
6、教师对每一位学生都公平，真诚热情。
7、作业适量，批改认真及时。（及时纠正操作或练习中的错误）
7、作业适量，批改认真及时。（及时纠正操作或练习中的错误）
8、教师教学方法灵活多样，课堂气氛好。
8、教师教学方法灵活多样，课堂气氛好。
9、注意传授知识与培养职业能力结合。
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10、听该教师的每一堂课我都有收获。
10、听该教师的每一堂课我都有收获。

钟伟鑫（健身）

	好	较好	一般	不好
1、教师语言流畅，表达清楚，语言文明。
1、教师语言流畅，表达清楚，语言文明。
2、教师讲课内容能激发我的兴趣。
2、教师讲课内容能激发我的兴趣。
3、教师有很强的课堂管理能力，能提醒我们统一着装，能随时提醒我们认真听讲。
3、教师有很强的课堂管理能力，能提醒我们统一着装，能随时提醒我们认真听讲。
4、教师上课时，没有任何体罚行为或者歧视语言。
4、教师上课时，没有任何体罚行为或者歧视语言。
5、板书规范清楚。（教师合理安排见习生、分组训练有序）
5、板书规范清楚。（教师合理安排见习生、分组训练有序）
6、教师对每一位学生都公平，真诚热情。
6、教师对每一位学生都公平，真诚热情。
7、作业适量，批改认真及时。（及时纠正操作或练习中的错误）
7、作业适量，批改认真及时。（及时纠正操作或练习中的错误）
8、教师教学方法灵活多样，课堂气氛好。
8、教师教学方法灵活多样，课堂气氛好。
9、注意传授知识与培养职业能力结合。
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10、听该教师的每一堂课我都有收获。
10、听该教师的每一堂课我都有收获。

王晓云（语文）

	好	较好	一般	不好
1、教师语言流畅，表达清楚，语言文明。
1、教师语言流畅，表达清楚，语言文明。
2、教师讲课内容能激发我的兴趣。
2、教师讲课内容能激发我的兴趣。
3、教师有很强的课堂管理能力，能提醒我们统一着装，能随时提醒我们认真听讲。
3、教师有很强的课堂管理能力，能提醒我们统一着装，能随时提醒我们认真听讲。
4、教师上课时，没有任何体罚行为或者歧视语言。
4、教师上课时，没有任何体罚行为或者歧视语言。
5、板书规范清楚。（教师合理安排见习生、分组训练有序）
5、板书规范清楚。（教师合理安排见习生、分组训练有序）
6、教师对每一位学生都公平，真诚热情。
6、教师对每一位学生都公平，真诚热情。
7、作业适量，批改认真及时。（及时纠正操作或练习中的错误）
7、作业适量，批改认真及时。（及时纠正操作或练习中的错误）
8、教师教学方法灵活多样，课堂气氛好。
8、教师教学方法灵活多样，课堂气氛好。
9、注意传授知识与培养职业能力结合。
9、注意传授知识与培养职业能力结合。
10、听该教师的每一堂课我都有收获。
10、听该教师的每一堂课我都有收获。

鲍卉（体育）

	好	较好	一般	不好
1、教师语言流畅，表达清楚，语言文明。
1、教师语言流畅，表达清楚，语言文明。
2、教师讲课内容能激发我的兴趣。
2、教师讲课内容能激发我的兴趣。
3、教师有很强的课堂管理能力，能提醒我们统一着装，能随时提醒我们认真听讲。
3、教师有很强的课堂管理能力，能提醒我们统一着装，能随时提醒我们认真听讲。
4、教师上课时，没有任何体罚行为或者歧视语言。
4、教师上课时，没有任何体罚行为或者歧视语言。
5、板书规范清楚。（教师合理安排见习生、分组训练有序）
5、板书规范清楚。（教师合理安排见习生、分组训练有序）
6、教师对每一位学生都公平，真诚热情。
6、教师对每一位学生都公平，真诚热情。
7、作业适量，批改认真及时。（及时纠正操作或练习中的错误）
7、作业适量，批改认真及时。（及时纠正操作或练习中的错误）
8、教师教学方法灵活多样，课堂气氛好。
8、教师教学方法灵活多样，课堂气氛好。
9、注意传授知识与培养职业能力结合。
9、注意传授知识与培养职业能力结合。
10、听该教师的每一堂课我都有收获。
10、听该教师的每一堂课我都有收获。

刘敏（英语）

	好	较好	一般	不好
1、教师语言流畅，表达清楚，语言文明。
1、教师语言流畅，表达清楚，语言文明。
2、教师讲课内容能激发我的兴趣。
2、教师讲课内容能激发我的兴趣。
3、教师有很强的课堂管理能力，能提醒我们统一着装，能随时提醒我们认真听讲。
3、教师有很强的课堂管理能力，能提醒我们统一着装，能随时提醒我们认真听讲。
4、教师上课时，没有任何体罚行为或者歧视语言。
4、教师上课时，没有任何体罚行为或者歧视语言。
5、板书规范清楚。（教师合理安排见习生、分组训练有序）
5、板书规范清楚。（教师合理安排见习生、分组训练有序）
6、教师对每一位学生都公平，真诚热情。
6、教师对每一位学生都公平，真诚热情。
7、作业适量，批改认真及时。（及时纠正操作或练习中的错误）
7、作业适量，批改认真及时。（及时纠正操作或练习中的错误）
8、教师教学方法灵活多样，课堂气氛好。
8、教师教学方法灵活多样，课堂气氛好。
9、注意传授知识与培养职业能力结合。
9、注意传授知识与培养职业能力结合。
10、听该教师的每一堂课我都有收获。
10、听该教师的每一堂课我都有收获。

孙兴源（数学）

	好	较好	一般	不好
1、教师语言流畅，表达清楚，语言文明。
1、教师语言流畅，表达清楚，语言文明。
2、教师讲课内容能激发我的兴趣。
2、教师讲课内容能激发我的兴趣。
3、教师有很强的课堂管理能力，能提醒我们统一着装，能随时提醒我们认真听讲。
3、教师有很强的课堂管理能力，能提醒我们统一着装，能随时提醒我们认真听讲。
4、教师上课时，没有任何体罚行为或者歧视语言。
4、教师上课时，没有任何体罚行为或者歧视语言。
5、板书规范清楚。（教师合理安排见习生、分组训练有序）
5、板书规范清楚。（教师合理安排见习生、分组训练有序）
6、教师对每一位学生都公平，真诚热情。
6、教师对每一位学生都公平，真诚热情。
7、作业适量，批改认真及时。（及时纠正操作或练习中的错误）
7、作业适量，批改认真及时。（及时纠正操作或练习中的错误）
8、教师教学方法灵活多样，课堂气氛好。
8、教师教学方法灵活多样，课堂气氛好。
9、注意传授知识与培养职业能力结合。
9、注意传授知识与培养职业能力结合。
10、听该教师的每一堂课我都有收获。
10、听该教师的每一堂课我都有收获。

关丽娟（计算机）

	好	较好	一般	不好
1、教师语言流畅，表达清楚，语言文明。
1、教师语言流畅，表达清楚，语言文明。
2、教师讲课内容能激发我的兴趣。
2、教师讲课内容能激发我的兴趣。
3、教师有很强的课堂管理能力，能提醒我们统一着装，能随时提醒我们认真听讲。
3、教师有很强的课堂管理能力，能提醒我们统一着装，能随时提醒我们认真听讲。
4、教师上课时，没有任何体罚行为或者歧视语言。
4、教师上课时，没有任何体罚行为或者歧视语言。
5、板书规范清楚。（教师合理安排见习生、分组训练有序）
5、板书规范清楚。（教师合理安排见习生、分组训练有序）
6、教师对每一位学生都公平，真诚热情。
6、教师对每一位学生都公平，真诚热情。
7、作业适量，批改认真及时。（及时纠正操作或练习中的错误）
7、作业适量，批改认真及时。（及时纠正操作或练习中的错误）
8、教师教学方法灵活多样，课堂气氛好。
8、教师教学方法灵活多样，课堂气氛好。
9、注意传授知识与培养职业能力结合。
9、注意传授知识与培养职业能力结合。
10、听该教师的每一堂课我都有收获。
10、听该教师的每一堂课我都有收获。

雷欣（舞蹈）

	好	较好	一般	不好
1、教师语言流畅，表达清楚，语言文明。
1、教师语言流畅，表达清楚，语言文明。
2、教师讲课内容能激发我的兴趣。
2、教师讲课内容能激发我的兴趣。
3、教师有很强的课堂管理能力，能提醒我们统一着装，能随时提醒我们认真听讲。
3、教师有很强的课堂管理能力，能提醒我们统一着装，能随时提醒我们认真听讲。
4、教师上课时，没有任何体罚行为或者歧视语言。
4、教师上课时，没有任何体罚行为或者歧视语言。
5、板书规范清楚。（教师合理安排见习生、分组训练有序）
5、板书规范清楚。（教师合理安排见习生、分组训练有序）
6、教师对每一位学生都公平，真诚热情。
6、教师对每一位学生都公平，真诚热情。
7、作业适量，批改认真及时。（及时纠正操作或练习中的错误）
7、作业适量，批改认真及时。（及时纠正操作或练习中的错误）
8、教师教学方法灵活多样，课堂气氛好。
8、教师教学方法灵活多样，课堂气氛好。
9、注意传授知识与培养职业能力结合。
9、注意传授知识与培养职业能力结合。
10、听该教师的每一堂课我都有收获。
10、听该教师的每一堂课我都有收获。

王蕾（服装画）

	好	较好	一般	不好
1、教师语言流畅，表达清楚，语言文明。
1、教师语言流畅，表达清楚，语言文明。
2、教师讲课内容能激发我的兴趣。
2、教师讲课内容能激发我的兴趣。
3、教师有很强的课堂管理能力，能提醒我们统一着装，能随时提醒我们认真听讲。
3、教师有很强的课堂管理能力，能提醒我们统一着装，能随时提醒我们认真听讲。
4、教师上课时，没有任何体罚行为或者歧视语言。
4、教师上课时，没有任何体罚行为或者歧视语言。
5、板书规范清楚。（教师合理安排见习生、分组训练有序）
5、板书规范清楚。（教师合理安排见习生、分组训练有序）
6、教师对每一位学生都公平，真诚热情。
6、教师对每一位学生都公平，真诚热情。
7、作业适量，批改认真及时。（及时纠正操作或练习中的错误）
7、作业适量，批改认真及时。（及时纠正操作或练习中的错误）
8、教师教学方法灵活多样，课堂气氛好。
8、教师教学方法灵活多样，课堂气氛好。
9、注意传授知识与培养职业能力结合。
9、注意传授知识与培养职业能力结合。
10、听该教师的每一堂课我都有收获。
10、听该教师的每一堂课我都有收获。

金玉秀（职业道德）

	好	较好	一般	不好
1、教师语言流畅，表达清楚，语言文明。
1、教师语言流畅，表达清楚，语言文明。
2、教师讲课内容能激发我的兴趣。
2、教师讲课内容能激发我的兴趣。
3、教师有很强的课堂管理能力，能提醒我们统一着装，能随时提醒我们认真听讲。
3、教师有很强的课堂管理能力，能提醒我们统一着装，能随时提醒我们认真听讲。
4、教师上课时，没有任何体罚行为或者歧视语言。
4、教师上课时，没有任何体罚行为或者歧视语言。
5、板书规范清楚。（教师合理安排见习生、分组训练有序）
5、板书规范清楚。（教师合理安排见习生、分组训练有序）
6、教师对每一位学生都公平，真诚热情。
6、教师对每一位学生都公平，真诚热情。
7、作业适量，批改认真及时。（及时纠正操作或练习中的错误）
7、作业适量，批改认真及时。（及时纠正操作或练习中的错误）
8、教师教学方法灵活多样，课堂气氛好。
8、教师教学方法灵活多样，课堂气氛好。
9、注意传授知识与培养职业能力结合。
9、注意传授知识与培养职业能力结合。
10、听该教师的每一堂课我都有收获。
10、听该教师的每一堂课我都有收获。

李辉（公共关系）

	好	较好	一般	不好
1、教师语言流畅，表达清楚，语言文明。
1、教师语言流畅，表达清楚，语言文明。
2、教师讲课内容能激发我的兴趣。
2、教师讲课内容能激发我的兴趣。
3、教师有很强的课堂管理能力，能提醒我们统一着装，能随时提醒我们认真听讲。
3、教师有很强的课堂管理能力，能提醒我们统一着装，能随时提醒我们认真听讲。
4、教师上课时，没有任何体罚行为或者歧视语言。
4、教师上课时，没有任何体罚行为或者歧视语言。
5、板书规范清楚。（教师合理安排见习生、分组训练有序）
5、板书规范清楚。（教师合理安排见习生、分组训练有序）
6、教师对每一位学生都公平，真诚热情。
6、教师对每一位学生都公平，真诚热情。
7、作业适量，批改认真及时。（及时纠正操作或练习中的错误）
7、作业适量，批改认真及时。（及时纠正操作或练习中的错误）
8、教师教学方法灵活多样，课堂气氛好。
8、教师教学方法灵活多样，课堂气氛好。
9、注意传授知识与培养职业能力结合。
9、注意传授知识与培养职业能力结合。
10、听该教师的每一堂课我都有收获。
10、听该教师的每一堂课我都有收获。

井磊（安全教育）

	好	较好	一般	不好
1、教师语言流畅，表达清楚，语言文明。
1、教师语言流畅，表达清楚，语言文明。
2、教师讲课内容能激发我的兴趣。
2、教师讲课内容能激发我的兴趣。
3、教师有很强的课堂管理能力，能提醒我们统一着装，能随时提醒我们认真听讲。
3、教师有很强的课堂管理能力，能提醒我们统一着装，能随时提醒我们认真听讲。
4、教师上课时，没有任何体罚行为或者歧视语言。
4、教师上课时，没有任何体罚行为或者歧视语言。
5、板书规范清楚。（教师合理安排见习生、分组训练有序）
5、板书规范清楚。（教师合理安排见习生、分组训练有序）
6、教师对每一位学生都公平，真诚热情。
6、教师对每一位学生都公平，真诚热情。
7、作业适量，批改认真及时。（及时纠正操作或练习中的错误）
7、作业适量，批改认真及时。（及时纠正操作或练习中的错误）
8、教师教学方法灵活多样，课堂气氛好。
8、教师教学方法灵活多样，课堂气氛好。
9、注意传授知识与培养职业能力结合。
9、注意传授知识与培养职业能力结合。
10、听该教师的每一堂课我都有收获。
10、听该教师的每一堂课我都有收获。

何楠楠（音乐）

	好	较好	一般	不好
1、教师语言流畅，表达清楚，语言文明。
1、教师语言流畅，表达清楚，语言文明。
2、教师讲课内容能激发我的兴趣。
2、教师讲课内容能激发我的兴趣。
3、教师有很强的课堂管理能力，能提醒我们统一着装，能随时提醒我们认真听讲。
3、教师有很强的课堂管理能力，能提醒我们统一着装，能随时提醒我们认真听讲。
4、教师上课时，没有任何体罚行为或者歧视语言。
4、教师上课时，没有任何体罚行为或者歧视语言。
5、板书规范清楚。（教师合理安排见习生、分组训练有序）
5、板书规范清楚。（教师合理安排见习生、分组训练有序）
6、教师对每一位学生都公平，真诚热情。
6、教师对每一位学生都公平，真诚热情。
7、作业适量，批改认真及时。（及时纠正操作或练习中的错误）
7、作业适量，批改认真及时。（及时纠正操作或练习中的错误）
8、教师教学方法灵活多样，课堂气氛好。
8、教师教学方法灵活多样，课堂气氛好。
9、注意传授知识与培养职业能力结合。
9、注意传授知识与培养职业能力结合。
10、听该教师的每一堂课我都有收获。
10、听该教师的每一堂课我都有收获。

李文华（心理）

	好	较好	一般	不好
1、教师语言流畅，表达清楚，语言文明。
1、教师语言流畅，表达清楚，语言文明。
2、教师讲课内容能激发我的兴趣。
2、教师讲课内容能激发我的兴趣。
3、教师有很强的课堂管理能力，能提醒我们统一着装，能随时提醒我们认真听讲。
3、教师有很强的课堂管理能力，能提醒我们统一着装，能随时提醒我们认真听讲。
4、教师上课时，没有任何体罚行为或者歧视语言。
4、教师上课时，没有任何体罚行为或者歧视语言。
5、板书规范清楚。（教师合理安排见习生、分组训练有序）
5、板书规范清楚。（教师合理安排见习生、分组训练有序）
6、教师对每一位学生都公平，真诚热情。
6、教师对每一位学生都公平，真诚热情。
7、作业适量，批改认真及时。（及时纠正操作或练习中的错误）
7、作业适量，批改认真及时。（及时纠正操作或练习中的错误）
8、教师教学方法灵活多样，课堂气氛好。
8、教师教学方法灵活多样，课堂气氛好。
9、注意传授知识与培养职业能力结合。
9、注意传授知识与培养职业能力结合。
10、听该教师的每一堂课我都有收获。
10、听该教师的每一堂课我都有收获。