| 完全不符合 | 不太符合 | 一般 | 比较符合 | 完全符合 |
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| 1.我能清楚地知道自己开心、生气、难过等情绪的原因 |
1.我能清楚地知道自己开心、生气、难过等情绪的原因 | | | | | |
| 2.当我感到生气或难过时,能找到合适的方式缓解(比如听音乐、运动、和人倾诉等) |
2.当我感到生气或难过时,能找到合适的方式缓解(比如听音乐、运动、和人倾诉等) | | | | | |
| 3.我能接受自己的缺点,也知道自己的优点 |
3.我能接受自己的缺点,也知道自己的优点 | | | | | |
| 4.遇到活动中遇到困难我会立马求助大学生导师 |
4.遇到活动中遇到困难我会立马求助大学生导师 | | | | | |
| 5.我能遵守班级纪律和学校规则,即使老师不在场也会这样做 |
5.我能遵守班级纪律和学校规则,即使老师不在场也会这样做 | | | | | |
| 6.我能理解并学习活动中涉及的科学家精神,比如坚持不懈、愈挫愈勇 |
6.我能理解并学习活动中涉及的科学家精神,比如坚持不懈、愈挫愈勇 | | | | | |
| 7.当同学遇到困难时,我愿意主动提供帮助(如借文具、讲题目等) |
7.当同学遇到困难时,我愿意主动提供帮助(如借文具、讲题目等) | | | | | |
| 8.我能接受别人和自己有不同的意见,不会强迫别人认同我 |
8.我能接受别人和自己有不同的意见,不会强迫别人认同我 | | | | | |
| 9.和同学发生矛盾时,我会试着和对方沟通解决,而不是吵架或冷战 |
9.和同学发生矛盾时,我会试着和对方沟通解决,而不是吵架或冷战 | | | | | |
| 10.在小组活动中,我会积极配合大家,完成自己负责的任务 |
10.在小组活动中,我会积极配合大家,完成自己负责的任务 | | | | | |
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| 完全不符合 | 不太符合 | 一般 | 比较符合 | 完全符合 |
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| 11.自从参加了科创社团,更喜欢观察生活中的科学现象 |
11.自从参加了科创社团,更喜欢观察生活中的科学现象 | | | | | |
| 12.认识了新的科学家,会主动去搜索这个科学家的相关故事 |
12.认识了新的科学家,会主动去搜索这个科学家的相关故事 | | | | | |
| 13.大学生导师们会让我思考以后也参与到这样的科普活动中 |
13.大学生导师们会让我思考以后也参与到这样的科普活动中 | | | | | |
| 14.在活动中受到大学生的肯定和鼓励会增加我的自信心 |
14.在活动中受到大学生的肯定和鼓励会增加我的自信心 | | | | | |
| 15.在社团主动发言会增加我在学科课堂上发言信心 |
15.在社团主动发言会增加我在学科课堂上发言信心 | | | | | |
| 21.当老师需要小组分组展示时,我需要鼓励才会参与 |
21.当老师需要小组分组展示时,我需要鼓励才会参与 | | | | | |
| 22.每次学习到新的概念和原理我总是能抓住关键点 |
22.每次学习到新的概念和原理我总是能抓住关键点 | | | | | |
| 23.活动中看到其他同学积极表现时,我也想尝试一下 |
23.活动中看到其他同学积极表现时,我也想尝试一下 | | | | | |
| 24.如果实验失败了,我可能会有一会的失落,但很快也会调整好情绪 |
24.如果实验失败了,我可能会有一会的失落,但很快也会调整好情绪 | | | | | |
| 25.大学导师对我来说是一个很形象的学习榜样 |
25.大学导师对我来说是一个很形象的学习榜样 | | | | | |