关于中小学生科学身份认同跟踪调查问卷1.9

1.       年级
2.     班
3.性别:
A男
B女
4.姓名:
1. 当同学皱着眉头、不说话时,你会?( )
A. 主动关心:“你是不是不开心呀?”
B. 觉得他可能需要安静,不打扰
C. 没注意到他的情绪
D. 觉得和自己没关系
2. 需要和同学合作完成小组作业时,如果意见不一样,你会?( )
A. 认真听他的想法,一起找最好的方案
B. 坚持自己的想法,说服对方
C. 不想争论,随便同意
D. 干脆自己做,不合作了
3. 同学向你请教题目,而你刚好会做,你会?( )
A. 耐心讲给他听,直到他明白
B. 简单说几句思路
C. 找借口说自己也不太会
D. 直接拒绝
4. 你觉得和同学保持好关系,最重要的是?( )
A. 真诚、积极帮助别人
B. 成绩好
C. 会玩,能带动大家开心
D. 少说话,多赞同别人
5. 当你和同学有矛盾时,父母会怎么做?( )
A. 教我怎么和同学沟通解决
B. 安慰我,让我别难过
C. 批评我做得不好
D. 不管我
6. 学校或班级有开展过“如何与人相处”“管理情绪”这类活动吗?( )
A. 经常有
B. 有过几次
C. 没印象
D. 从来没有
7. 你觉得父母对你与人相处的方式影响大吗?( )
A. 非常大,我很多相处方式都学父母
B. 有一定影响
C. 影响不大
D. 完全没影响
8.你愿意主动和父母分享学校里的事情(比如和同学的相处、学习情况、开心或烦恼的事)吗?( )
A. 非常愿意,经常主动分享
B. 愿意,但需要父母先问起
C. 不太愿意,只说一点点
D. 不愿意,什么都不想说
9. 当同学对你提出批评或建议时,你会?( )
A. 认真听,觉得有道理就改正
B. 表面接受,心里不服气
C. 很生气,马上反驳
D. 觉得自己没用,伤心
10. 你每天和父母面对面交流的时间大约有多久?( )
A. 15分钟以内
B. 15-30分钟
C. 30分钟-1小时
D. 1小时以上
11. 在班级活动中(比如联欢会、运动会),你会主动参与吗?( )
A. 积极主动报名参加
B. 有人邀请就参加
C. 想参加但不敢报名
D. 不想参加,只想旁观
12. 当看到生活里的科学小现象(比如彩虹形成、天冷白雾的形成等等),你的想法更贴近下面哪一种?( )
A. 这和我没关系,我不会主动去想原因
B. 有点好奇,但觉得自己搞不懂背后的道理
C. 我会试着用社团学到的方法,琢磨一下它的原理
D. 我觉得自己就是个小科学家,会主动动手做小实验来验证想法
13、你是否担任班级干部(如班长、学习委员、小组长等):( )
A. 是
B. 否
14.量表
完全不符合不太符合一般比较符合完全符合
1.我能清楚地知道自己开心、生气、难过等情绪的原因
1.我能清楚地知道自己开心、生气、难过等情绪的原因
2.当我感到生气或难过时,能找到合适的方式缓解(比如听音乐、运动、和人倾诉等)
2.当我感到生气或难过时,能找到合适的方式缓解(比如听音乐、运动、和人倾诉等)
3.我能接受自己的缺点,也知道自己的优点
3.我能接受自己的缺点,也知道自己的优点
4.遇到活动中遇到困难我会立马求助大学生导师
4.遇到活动中遇到困难我会立马求助大学生导师
5.我能遵守班级纪律和学校规则,即使老师不在场也会这样做
5.我能遵守班级纪律和学校规则,即使老师不在场也会这样做
6.我能理解并学习活动中涉及的科学家精神,比如坚持不懈、愈挫愈勇
6.我能理解并学习活动中涉及的科学家精神,比如坚持不懈、愈挫愈勇
7.当同学遇到困难时,我愿意主动提供帮助(如借文具、讲题目等)
7.当同学遇到困难时,我愿意主动提供帮助(如借文具、讲题目等)
8.我能接受别人和自己有不同的意见,不会强迫别人认同我
8.我能接受别人和自己有不同的意见,不会强迫别人认同我
9.和同学发生矛盾时,我会试着和对方沟通解决,而不是吵架或冷战
9.和同学发生矛盾时,我会试着和对方沟通解决,而不是吵架或冷战
10.在小组活动中,我会积极配合大家,完成自己负责的任务
10.在小组活动中,我会积极配合大家,完成自己负责的任务
完全不符合不太符合一般比较符合完全符合
11.自从参加了科创社团,更喜欢观察生活中的科学现象
11.自从参加了科创社团,更喜欢观察生活中的科学现象
12.认识了新的科学家,会主动去搜索这个科学家的相关故事
12.认识了新的科学家,会主动去搜索这个科学家的相关故事
13.大学生导师们会让我思考以后也参与到这样的科普活动中
13.大学生导师们会让我思考以后也参与到这样的科普活动中
14.在活动中受到大学生的肯定和鼓励会增加我的自信心
14.在活动中受到大学生的肯定和鼓励会增加我的自信心
15.在社团主动发言会增加我在学科课堂上发言信心
15.在社团主动发言会增加我在学科课堂上发言信心
21.当老师需要小组分组展示时,我需要鼓励才会参与
21.当老师需要小组分组展示时,我需要鼓励才会参与
22.每次学习到新的概念和原理我总是能抓住关键点
22.每次学习到新的概念和原理我总是能抓住关键点
23.活动中看到其他同学积极表现时,我也想尝试一下
23.活动中看到其他同学积极表现时,我也想尝试一下
24.如果实验失败了,我可能会有一会的失落,但很快也会调整好情绪
24.如果实验失败了,我可能会有一会的失落,但很快也会调整好情绪
25.大学导师对我来说是一个很形象的学习榜样
25.大学导师对我来说是一个很形象的学习榜样
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