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乡城县幼儿园关于教师对“疯装”文化认知的调查问卷
录音中...
尊敬的老师：
您好！乡城疯装作为乡城县标志性的非物质文化遗产，是本土民族文化的重要载体。为深入了解园内教师对疯装文化的认知现状、教学意愿及实施困难，以便更好地将疯装文化融入幼儿教育，开发特色园本课程，特开展本次问卷调查。本问卷采用匿名形式，答案无对错之分，所有数据仅用于教研分析，恳请您如实填写。感谢您的支持与配合！
一、基本信息
*
1.
您的教龄
1-3年
4-6年
7-10年
10年以上
*
2.
您目前任教的班级
小班
中班
大班
跨年龄段
*
3.
您的民族
藏族
汉族
其他民族
二、疯装文化基础认知
*
4.
您对“乡城疯装”的了解程度是
非常熟悉（能详细阐述历史、工艺与文化内涵）
比较了解（知道基本概况，知晓部分细节）
略有印象（听说过，但具体细节不清楚）
完全不了解
*
5.
您是否知晓疯装已被列入四川省非物质文化遗产名录
明确知晓
听说过但不确定
完全不知晓
*
6.
您是通过哪些途径了解疯装文化的
【多选题】
本地生活/民俗体验
专业培训/教研活动
网络/书籍/媒体资料
听长辈/当地居民讲述
从未主动了解
其他
三、疯装文化教学认知与意愿
*
7.
您认为在幼儿园开展疯装文化启蒙教育对幼儿发展的重要性
非常重要，有助于文化认同与审美培养
比较重要，能丰富幼儿生活经验
一般，可有可无
不重要，与幼儿生活关联度低
*
8.
您是否愿意在班级教学或活动中引入疯装文化内容
非常愿意，已有初步设想
愿意，但需专业指导
持观望态度
不愿意，缺乏相关知识与技能
*
9.
您认为以下哪些形式最适合向小班幼儿普及疯装文化
【多选题】
欣赏疯装实物/高清图片，感知色彩与图案
讲述疯装相关的民间故事或传说
手工体验（如装饰贴纸、简单拼贴、涂色）
观看疯装文化宣传片/短视频
文化节/主题日活动体验
*
10.
若开展疯装文化相关活动，您最希望获得哪方面支持
【多选题】
疯装文化专业知识培训
适合幼儿的活动设计案例/教案
疯装相关的绘本、视频等教学资源
邀请非遗传承人进校园指导
园所提供充足的手工材料与场地支持
四、教学实施现状与困难
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11.
您所在的幼儿园是否开展过与疯装文化相关的主题活动
经常开展
偶尔开展
仅节日期间提及
从未开展
*
12.
若未开展或开展较少，主要原因是什么
【多选题】
自身对疯装文化了解不足
缺乏系统的教学方案
教学材料获取困难
担心内容难度不适合幼儿
园所未重视/无相关安排
其他
*
13.
您认为将疯装文化融入幼儿教育时，最大的挑战是
【多选题】
难以将复杂文化转化为幼儿易懂的内容
缺乏适合幼儿的安全、简易的手工操作方法
教学资源匮乏（如实物、图片、资料不足）
难以结合幼儿园五大领域教学目标
无明显挑战
五、未来规划与建议
*
14.
您希望幼儿园如何系统性推进疯装文化教育
【多选题】
开展专题教研活动，统一学习疯装文化知识
开发分年龄段的疯装文化园本课程
组织教师前往疯装传承地参观学习
定期邀请非遗传承人开展教师培训
建立疯装文化教学资源库（含实物、图片、视频等）
其他
*
15.
对于将“疯装”文化融入幼儿园教育，您还有哪些具体的建议或想法
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